Formidlings- og undervisningspraksis
Modulets temaer er pædagogisk tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af såvel formidlings-, vejlednings- som undervisningsaktiviteter rettet mod patienter, borgere, uddannelsessøgende sundhedsprofessioner i forskellige institutionelle rammer i og uden for sundhedssektoren. Modulet tager udgangspunkt i deltagernes erfaringer, og der arbejdes med pædagogiske og didaktiske teorier og metoder, der kan styrke analysen af eksisterende og nye formidlings- og undervisningstilbud, som således kan danne baggrund for videreudvikling af en sundhedsformidlende og klinisk uddannelsespraksis og/eller en sundhedsfremmende og forebyggende indsats.
Formål
At den studerende gennem integration af praksiserfaring og en udviklingsbaseret tilgang
opnår pædagogisk indsigt i formidlings- og undervisningspraksis i forhold til sundhedsformidlende aktiviteter, patientundervisningsforløb og kliniske uddannelsesforløb
videreudvikler kompetence til at afdække, analysere og formidle pædagogiske problemstillinger i forhold til at planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle formidlings- og undervisningspraksis
Omfang
10 ECTS-point
Læringsudbytte
Viden
Den studerende
- har viden om pædagogisk teori og metode i forhold til sundhedsformidlende aktiviteter, patient- og borgerrettede undervisning samt og kliniske uddannelsesforløb
- har forståelse for og reflekterer over betydningen af forskellige former for formidlings-, og undervisningspraksis i forhold til praksis
Færdigheder
Den studerende
- kan inddrage, beskrive, analysere, vurdere og formidle pædagogisk teori og metode i relation til formidlings- og undervisningspraksis
- kan analysere og vurdere de pædagogiske konsekvenser, som en valgt pædagogisk tilgang kan have
- kan anvender sin viden om formidling og undervisning i praksis
- kan anvender metoder og redskaber til indsamling og analyse af litteratur og undersøgelses- og forskningsresultater med relevans for modulets faglige indhold
Kompetencer
Den studerende
- videreudvikler sine pædagogisk-didaktiske evner
- kan selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig ansvar i forbindelse med planlægning, gennemførelse og evaluering af formidlings- og undervisningspraksis i forhold til praksissituationer
Indhold
- Tilrettelæggelse af læreprocesser og interventionsformer, herunder udvalgt læringsteori
- Didaktiske teorier og undervisningstilrettelæggelse
- Vejledning og refleksion som teori og metode
- Evaluering som teori og metode
- Udvalgte forskningsmetoder samt udvalgte udviklings- og forskningsprojekter med relevans for modulets faglige indhold