Trivsel og læring i børnehaveklassen

Aflyst p.g.af for få tilmeldte

 

 

University College Nordjylland og Dafolo har i samarbejde med Børnehaveklasselederforeningen og Danmarks Lærerforening, sammensat en pædagogisk diplomuddannelse (PD), som tager afsæt i Fælles mål for børnehaveklassen - faghæfte 23. Gennem oplæg fra forskere og fagfolk indenfor området vil vi sætte fokus på indholdet i børnehaveklassen. Vi vil sætte de øgede krav til faglighed og inklusion i børnehaveklassen på dagsordenen og i den forbindelse være med til, at børnehaveklasseledere får lyst til at ruste sig til fremtiden.

 

 

Tid

Onsdag den 28. marts 2012

 

Sted

Vingstedcentret

Vingsted Skovvej 2

7182 Bredsten

Pris

Pris pr. deltager er kr. 1.700,00 ex. moms

 

Tilmelding (Konferencen er aflyst)

Tilmelding senest den 20. februar 2012. Tilmeldingen er bindende efter fristens udløb. Tilmeldingerne registreres i den rækkefølge de modtages. Bekræftelse og faktura udsendes efter tilmeldingsfristens udløb.

 

Tilmelding sker online via www.ucn.dk / konferencer

Husk at udfylde rubrikkerne for dit valg af  2 workshops. UCN forbeholder sig retten til at aflyse enkelte workshops ved for få tilmeldinger.

 

Program for konferencen

 

Kl. 09.00-09.30    Morgenkaffe og brød

Kl. 09.30-10.00    Velkomst ved Danmarks Lærerforening og Pia Jessen, Formand for

                            Børnehaveklasselederforeningen

Kl. 10.00-10.30    Udviklingen i mål for børnehaveklassen. Faghæfte 23 v. Helle Beknæs,

                            Specialkonsulent i Ministeriet for børn og undervisning

Kl. 10.30-11.00    Pause

Kl. 11.00-12.00    Krumtappen i al læring

                            Arbejdshukommelsen er krumtappen i al læring. Den er svag hos de børn

                            i børnehaveklassen der har indlæringsvanskeligheder, og den er veludviklet

                            hos de børn, der følger godt med. Men den kan styrkes, så de svage bliver

                            stærkere og de dygtige endnu bedre. Kjeld Fredens vil fortælle om, hvordan

                            man kan vurdere børnehaveklassebarnets arbejdshukommelse, hvordan den

                            kan trænes og ikke mindst hvilke læringsstrtegier man bør følge, for ikke at

                            overbelaste den.

                            

                            Kjeld Fredens er læge og hjerneforsker. Han har været lektor (hjerneforsker)

                            ved Århus Universitet, seminarierektor ved Skive Seminarium, udviklings- og

                            forskningschef ved Vejlefjord Neurocenter, vismand i Kompetencerådet.

                            Forfatter til Mennesket i Hjernen, Hans Reitzels Forlag, 2012.

Kl. 12.00-13.00    Workshops 1. runde

Kl. 13.00-14.00    Frokost

Kl. 14.00-15.00    Workshops 2. runde

Kl. 15.00-15.15    Pause

Kl. 15.15-16.15    Fysisk aktivitet en naturlig del af skolens hverdag...

                            Er der pulsgaranti i din undervisning?

                            Fysisk aktivitet handler om meget andet end at vinde en fodboldkamp. Det

                            handler i lige så høj grad om at have det sjovt, og mærke glæden ved at bruge

                            kroppen sammen med andre.

                            Få konkrete idee til, hvordan man tager kropsbrillerne på og i undervisningen

                            kan arbejde målrettet med fysisk aktivitet. Oplev hvordan fysisk aktivitet kan

                            bruges som pædagogisk redskab til at skabe ro og fordybelse. Hvordan en

                            sundere og mere fysisk aktiv hverdag for både børn og voksne giver glæde

                            og energi. Bliv udfordret på jeres nuværende holdninger og vaner omkring

                            fysisk aktivitet i undervisningen.

 

                            Vi skal ud og bevæge os så, husk tøj og fodtøj der passer til årstiden

                            v. Fysioterapeut Helle Fuglsang og Børnehaveklasseleder Pia Jessen

                            (Begge læser diplom i friluftsliv og udemotion).

Kl. 16.15              Tak for i dag!

 

 

Workshops:

 

Vælg her mellem de forskellige workshops

 

1.    Inklusion og relationskompetence

Børn har brug for at opleve sig selv, som ligeværdige deltagere i de fællesskaber, som de lever

derers liv i. Det er ikke tilstrækkeligt at børnene er til stede i børnehaveklassen. De må have en

oplevelse af at være deltagende og at de bliver involveret i betydningsfulde læreproceser.

For at dette kan ske kræves relationskompetente voksne, som kan tage ansvar for kvaliteten

af relationen. Voksne som kan etablere en tryg og tillidsfuld kontakt til barnet og som aktivt kan

understøtte (mediere) at der sker en ændring.

v. Lektor Peter Westmark, ved UCN act2learn pædagogik

 

2.    Dansk

At kunne læse og skrive er væsentlige kompetencer for alle børn. I børnehaveklassen bør

arbejdet med at udvikle børns sproglige forudsætninger struktureres og systematiseres, så

alle børn sikres muligheden for at udvikle sig som aktive og engagerede læsere og skrivere

i læringssammenhænge.

I denne workshop vil konkrete eksempler på dialogisk oplæsning og opdagende skrivning blive

introduceret. Desuden vil eksempler på sprogvurdering blive kommenteret og diskuteret.

v. Lektor Hanne Beermann, UCN Læreruddannelsen

 

3.    Forældresamarbejde

Vi ved fra forskningen, at børns udbytte af at gå i skole og dagtilbud blandt andet hænger

sammen med kvaliteten af samarbejdet mellem lærere, børnehaveklasseledere, pædagoger

og børnenes forældre. Udvikling af samarbejdet mellem børnenes voksne kan styrke

børnenes indbyrdes relationer og omsorg for hinanden og dermed være med til at sikre et godt

læringsmiljø. Børnehaveklasselederen er en central person når det handler om at skabe

forbindelse mellem de tre kontekster: familie, dagtilbud og skole. Workshoppen vil have fokus

på, hvad ved vi om betydningen af at inddrage forældre i samarbejdet om deres barns

skolegang, og hvordan der kan arbejdes målrettet med forældreinddragelse i børnehave-

klassen med udgangspunkt i et gensidigt ressourcesyn.

v. Lektor Margit Margrethe Nielsen, UCN act2learn Pædagogik

 

4.    Klasserumsledelse

Klasserummet er et læringsfællesskab, men hvad bør kendetegne læringsmiljøet i børnehave-

klassen, så skolestartere får en tryg og overskuelig skoledag?

I denne workshop vil du få praktisk bud på, hvordan arbejdet i børnehaveklassen kan tilrette-

lægges, så rammerne for det enkelte barns læring bliver så optimale som muligt. Der vil også

være inspiration til, hvordan der kan arbejdes med et inkluderende fællesskab.

v. Ina von Barm Pædagog, lærer, forfatter, redaktør og læringsstilscertificeret

konsulent

 

5.      Skolestart og matematik

I denne workshop vil fokus være på matematik i børnehaveklassen.

Hvor er børnene generelt i deres udvikling, når de starter i børnehaveklassen, hvad skal de

videre til, og hvilke konssekvenser har det for tilgangen til den matematik 1 - som børnehave-

klasseledere - skal tænke på og tilrettelægge i jeres daglige arbejde med børnene?

Tal er et af de vigtigste og mest centrale værktøjer i matematik, derfor vil omdrejningspunktet

i denne time være arbejdet med at opbygge en solid talforståelse hos børn.

I vil blive præsenteret for både teori og praktiske aktivitetet.

v. Lone Kathrine Petersen lærer og lærerbogsforfatter

 

Konferencefolder

Download konferenceprogrammet her.