Bliv inklusionsspydspids

Denne kursusrække kvalificerer ledige lærer/pædagoger til den intensiverede inklusionsindsats, som er på dagsordenen på alle skoler og i alle institutioner rundt omkring i landet. Kurserne sigter mod at ruste den ledige til at arbejde inkluderende på det personlige niveau såvel som på skoleniveau.

Kurserne kombinerer den seneste forskning med praksisviden, således at deltagerne bliver et attraktivt kort på skoler og i daginstitutoner.

Kursusnr. C22521a1

 

1. Inklusion

Inklusion er en omfattende kulturændring, som medfører store ændringer i skolens pædagogiske praksis. Det er værdifuldt for alle børn at blive budt ind i den almindelige skolekontekst - eller er det og under hvilke betingelser?

 

Læringsmål

Den studerende

• har viden om centrale teorier og begreber om normalitet og afvigelse
• kan formulere og analysere problemstillinger vedrørende forholdet mellem inklusions- og eksklusionsmekanismer i konkrete pædagogiske og sociale sammenhænge
• kan inddrage de analytiske overvejelser konstruktivt i forhold til formulering af og udvikling af en inkluderende praksis

Indhold

Teorier, begreber og viden om;

Inklusion og eksklusion - herunder marginaliseringspricesser.

Udvikling af social deltagelse, iagttagelses- og indsatsformer.

Inkluderende pædagogik, diversitet og fællesskaber - en pædagogik for alle inden for de almindelige tilbud.

 

Underviser

Underviser fra UCN

 

 

2. Undervisning af børn med diagnoser

Du vil blive klædt på til at håndtere nogle af de udfordringer, der er i den inkluderende skole og være bedre rustet til at undervise, så eleverne får de bedste muligheder for at mestre. 

 

Læringsmål

Den studerende

• får viden om diagnoser og den betydning, de har for barnet
• får viden om, hvordan undervisningen tilrettelægges, således at elever med diagnoser, får de bedste muligheder for faglig udvikling og for at blive inkluderet i skolen

Indhold

Afklaring af diagnoser herunder udbredelse, årsagsforhold, sværhedsgrad, prognose og implikationer.

Relevant viden som grundlag for at fremme udvikling, trivsel og deltagelse i læring herunder sociale fællesskaber for elever med diagnoser.

Arbejdsformer, metoder, materialer, mestrings- og kompensationsmuligheder til udvikling for elever med diagnoser.

 

Underviser

Underviser fra UCN

 

 

3. Anerkendende klasseledelse

Du får viden om og konkrete værktøjer til lærings-, adfærds- og undervisningsledelse, så du vha. af disse værktøjer kan skabe et inkluderende læringsmiljø, hvor dine elever gennem anerkendelse får mulighed for et optimalt læringsudbytte.

 

Læringsmål

Den studerende

• får viden om de faktorer, der faciliterer god undervisning: gode relationer mellem lærere og elever, effektiv klasseledelse, klarhed og struktur i undervisnings tilrettelæggelse og gennemførelse.
• mestrer undervisningstilrettelæggelse som tager afsæt i principper for god klasseledelse og viden om faktorer, som konstituerer god inkluderende undervisning
• kan udvikle en anerkendende pædagogisk praksis præget af klar struktur, indholdsmæssig klarhed og tydelig klasseledelse

Indhold

Principper for anerkendende klasseledelse både alment og i et fagdidaktisk perspektiv.

Der arbejdes med, hvordan der skabes struktur og tydelighed i klasserummet.

Der sættes fokus på hvordan der skabes tryghed og forudsigelighed gennem håndhævelse af regler og konsekvenser.

 

Underviser

Underviser fra UCN

 

 

4. Relations- og kommunikationskompetence

Relationen mellem lærer - elev og elev - elev repræsenterer en vigtig kontekst, som i særlig grad påvirker elevens erfaringer med skolen og læringsmiljøet. Det er afgørende at en lærer har såvel viden om relationer og deres betydning som kompetence i at etablere og vedligeholde positive relationer til sine elever.

 

Læringsmål

Den studerende

• udvikler sine kompetencer ift. at analysere relationer og kommunikation i den pædagogiske praksis
• udvikler sin evne til at kommunikere nuanceret, præcist og forståelige
• udvikler sin evne til at etablere og vedligeholde positive relationer for derigennem at give et inkluderende læringsmiljø gode vækstbetingeler

Indhold

Kurset sigter mod at udvikle deltagernes relations- og kommunikationskompetence gennem træningsøvelser.

Deltagerne arbejder med værktøjer til at skabe positive relationer

 

Underviser

Underviser fra UCN

 

 

5. Elevfeedback, motivation og læringsudbytte

Vi ved at læreren har den mest kraftfulde indflydelse på elevernes læring. Lærere, som er gode til at give såvel mundtlige som skriftlige tilbagemeldinger til eleverne, har elever som får større udbytte af undervisningen. Kombineret med øget fokus på motivation for læring kan elevernes læringsudbytte øges.

 

Læringsmål

Den studerende reflekterer over og erhverver sig indsigt i elevfeedback og motivation og disses betydning for elevernes læringsudbytte.

 

Indhold

Der arbejdes med hvordan læreren giver specifik, positiv og læringsfremmende elevfeedback på skolens forventninger til læring og adfærd.

Kurset sigter på at deltagerne får kendskab til praksisrelaterede eksempler på skriftlig og mundtlig elevfeedback.

 

Underviser

Underviser fra UCN

 

 

6. Projektskrivning

Deltagerne arbejder med projektskrivning i forhold til at fordybe sig i inklusionsbegrebet og knytte an til praksis. Der tilbyde vejledning.

 

Vejleder

Vejleder fra UCN

 

 

Omfang, tid og pris

Uddannelsen er et 6 ugers fuldtidsstudie, og er en kombination af undervisning og arbejde i læringsgrupper. Det betyder, at der i løbet af de 6 uger vil være undervisning, arbejde i studiegrupper, litteraturlæsning og projektskrivning. Du kan forvente at undervisningen kan ligge i tidsrummet mellem kl. 08.00-17.00.

 

Derudover forventes det, at du samarbejder med medstuderende i en læringsgruppe fx i forhold til gennemgang af llitteratur, opgaver som underviserne stiller imellem undervisningsgangene.

 

Uddannelsen afvikles i uge 9-14, 2012 på Lindholm Brygge 35, 9400  Nørresundby

 

 

 

 

Uge	Kursus	Underviser
9	Inklusion, incl. info om opgaveskrivning	Undervisere fra UCN
10	Undervisning af børn med diagnoser	Undervisere fra UCN
11	Anerkendende klasseledelse	Undervisere fra UCN
12	Relations- og kommunikations- kompetence	Undervisere fra UCN
13	Elevfeedback, motivation og læringsudbytte	Undervisere fra UCN
14	Projektskrivning	Undervisere fra UCN

 

Pris

Kr. 17.900,00 som Jobcentret betaler. Prisen er inkl. morgenkaffe m/rundstykke

 

Adgangskriterier

Du skal have en lærer-/pædagoguddannelse.

 

Du skal være ledig eller blive ledig og opfylde betingelserne for at kunne modtage uddannelsesydelse.

 

Tilmelding

Du er tilmeldt forløbet, når vi har modtaget de to udfyldte skemaer "uddannelsesydelse" samt "Bekræftelse af ret til og optagelse på selvvalgt uddannelse for ledige dagpengemodtagere".

 

Kontaktperson

Kursussekretær

Ann Dyreborg Reichstein

Tlf.nr. 72 69 04 02

adr@ucn.dk

 

 

 

 

Se også

Interesseret i længerevarende uddannelse? Så er UCN's Pædagogiske Diplomuddannelser måske noget for dig.