Relationer og kommunikation

I en professionel kontekst

Intro

Kurset kunne også hedde "...hvordan du kalder en spade for en spade, uden nogen føler sig som en skovl".

Kender du den krybende fornemmelse af, at du egentlig kunne have grebet samtalen med dine samtalepartnere anderledes an - en intuitiv fornemmelse af, at du kunne have kommunikeret anderledes og gennem din kommunikation have forvandlet "den svære samtale" til "en livgivende samtale", hvor både du og dine samtalepartnere ville have haft mulighed for at gå derfra berigede og med nuancerede vireklighedsopfattelser?

Målgruppe

Kurset henvender sig til aktører i det pædagogiske felt, pædagoger, ledere i dagplejen, dagtilbud eller SFO/DUS.

Formål

Kursets formål er at udvikle dine kompetencer ift. relationer og kommunikation i den pædagogiske praksis. Som pædagog vil du utivlsomt opleve, at dine kommunikative kompetencer kommer i spil i mange kontekster - både internt og eksternt i institutionerne. Samtalepartnerne er mangfoldige: kolleger, forældre, pårørende, sociale myndigheder, tværprofessionelle og til tider det politiske system.

Der kaldes på relationelle kompetencer hos dig. Du skal kunne kommunikere nuanceret, præcist og forståeligt. Og du skal kunne aflæse og analysere de mange former for samtalekulturer, som er i spil for at kunne agere i et felt, hvor harmoni, disharmoni og konflikter er en del af hverdagen. 

Indhold

I samtaler sker der hele tiden selvkonstruktioner, der præger samtalen, og udfordringerne opstår, når vi låser hinanden fast i forskellige perspektiver, der ikke ligner vores. Kursets indhold tager udgangspunkt i følgende:

• Relationskompetence, refleksionskompetence og handlekompetence
• Indsigt i grundlæggende kommunikationsteori
• Samtaler set i lyset af paradigmeskift
• Introduktion til systemisk kommunikation
• Indsigt og træningsøvelser i systemisk kernebegreber
• Professionelle samtaletyper
• Samskabelse i samtaler - linearitet/cirkularitet
• Dialogiske forholdsmåder
• Trange og rummelige mønstre
• Kreativ - aktiv lytning
• At stille uærbødige spørgsmål i en anerkendende værensform
• Fokus på strategier for at blive bedre til "at få det sagt"
• Metoder til at give og modtage feed back i det kollegiale rum 

Omfang

30 lektioner.

Undervisningsform

Kurset er organiseret som et tre- og todages forløb, hvor der mellem undervisningsgangene er indlagt en periode, hvor der arbejdes med "hjemmeopgaver" i egen institution. På denne baggrund afvikles kurset som et erfaringsværksted med faglig sparring og fremadrettet opsamlinng i nær relation til egen praksis. Det gælder for alle deltagere, at der er en tæt sammenhæng mellem deltagernes praksis og ksursusforløbets indhold og arbejdsform.

Inden kursusstart

På It's learning vil der inden kursusstart ligge henvisninger til relevant litteratur og beskrivelse af "hjemmeopgaverne. Hjemmeopgaverne kan være udfærdigelse af en praksisbeskrivelse, som sendes til underviser inden kursusstart.

Underviser

Gitte B. Bennike, Lektor, ÅKP konsulent, certificeret coach

Tilbage til oversigten