Evaluering, samarbejde og vejledning i forhold til børns sprog

Modulnr.C16031a2

Studieretning

Børns sprog

Indhold

Teorier, begreber og viden om:

• Dokumentation og evaluering samt metoder hertil, fx observationer, praksisfortællinger, tests.
• Metodiske og videnskabsteoretiske synsvinkler i forhold til dokumentation og evaluering af børns sprog og af pædagogisk praksis.
• Kvalitative og kvantitative metoder og metodetriangulering i forhold til bekskrivelse, vurdering og evaluering af børns sprog, herunder tosprogede børns sprogudvikling - og af pædagogisk praksis.
• Voksenlæring og forandringsprocesser.
• Vejledning og kommunikation, herunder etik i vejledning.
• Samarbejde med og inddragelse af forældre, herunder forældre til børn med tosproget baggrund.

Læringsmål/kompetencemål

Den studerende: 

• har kendskab til og kan anvende og begrunde valg af forskellige kvalitative og kvantitative metoder til at beskrive og vurdere børns sprog og pædagogisk praksis,
• kan reflektere over hvordan forskellige dokumentations- og evalueringsmetoder kan supplere hinanden og udvikle den sprogpædagogiske praksis,
• har indsigt i og forståelse for forskellige metodologiske og videnskabsteoretiske positioner og paradigmer for dokumentation og evaluering, der har betydning for synet på børns sproglige udvikling og pædagogisk praksis,
• har forståelse for voksnes læreprocesser og sprogvejlederens rolle i forhold til at vejlede kollegaer eller forældre om børns sprog,
• kan facilitere gode kollegiale, tværfaglige eller forældrettede samarbejdsformer og processer og kan begrunde hvordan dokumentation og evaluering udvælges og inddrages.

Tid og sted

Timetal

36

Pris

Kr. 8.500,00

Undervisere navn og mailadresse

Oplyses senere

Eksamensform

Oplyses ved studiestart.

Karakter efter 7-trinsskalaen

Tilbage til oversigten