Du er her:
Læring og udvikling af kompetence
Modulnr. C15011a1
Studieretning
Skoleudvikling og forandringsprocesser
Indhold
- Teori og metode vedr. læring og kompetenceudvikling hos individer, grupper, organisationer og systemer - især i forhold til den aktuelle udvikling i eget skolesystem.
- Videns samfundets krav om ændrede kompetencer, der blandt andet fører til samspil mellem et undervisnings- og læringsbegreb.
- Læring som en dynamisk proces, som forudsætter aktiviteter og refleksion hos den lærende.
- Læring og forandring som forankret i organisationens kultur.
- Forskellige organisationsformer som en nødvendighed, når der arbejdes med læring.
- Teamkompetence omfattende såvel de individuelle kompetencer, evnen og viljen til at samarbejde om levering af kompetenceudvikling og de særlige organisatoriske omstændigheder omkring teamet som en væsentlig kompetenceenhed.
Læringsmål/kompetencemål
Den studerende skal kunne:
Viden
- redegøre for det samfundsmæssige skifts betydning for kulturændringer i skole-, uddannelses- og undervisningsmiljøerne,
- beskrive centrale teorier om læring og kompetenceudvikling,
- vurdere konsekvenserne af at anvende forskellige læringsteorier
Færdigeder
- analysere og vurdere læring, læreprocesser og kompetence i lyset af forskellige teorier,
- udvikle, planlægge og evaluere forskellige måder at organisere undervisning, læring og kompetenceudvikling på,
- anvende analytiske og kritiske tilgange til forskning i læring og udviklings af kompetencer
Kompetencer
- selvstændigt eller i samarbejde med andre kan etablere og videreudvikle undervisnings- og læringskulturen,
- kan tage ansvar for projekter, der udvikler undervisnings- og læringskultur på egen skole.
Tid og sted
| Nørresundby |
|
Fra uge 35, 2011 til uge 2, 2012 Tirsdage kl. 14.00 - 18.00 |
Timetal
36
Pris
Kr. 6.800,00
Eksamensform
Oplyses ved studiestart
Karakter efter 7-trinsskalaen
Undervisere navn og mailadresse
Oplyses ved studiestart
Vejledere
Oplyses ved studiestart
Sidst opdateret 03-01-2011
