Matematik og elever med særlige behov (10 ECTS-point)

Modulnr. C11121a2

Studieretning

Matematikvejlederuddannelsen

Indhold

Undervisningen vil komme omkring følgende:

• Definition, afgrænsning og afklaring af elever med særlige behov i forhold til forskellige vanskeligheder, deres fremtrædelsesformer/betegnelser/diagnoser, herunder udbredelse, sværhedsgrad, prognose og implikationer.
• Definition, afgrænsning og afklaring af målgruppen i forhold til elever med særlige forudsætninger.
• Analyse, vurdering, anvendelse og tilpasning af diagnosticeringsprocedurer ved kortlægning af elever med særlige behov og elever med særlige forudsætninger.
• Relevante teorier og forskningsresultater i såvel international som dansk forskning.
• Faglige misopfattelser knyttet til elevernes forståelse af begreber inden for tal, størrelser, algebra, geometri, statistik og sandsynlighed.
• Overvejelser over matematisk indhold og strategier forbundet med hjælp til elever med særlige behov og særlige forudsætninger.
• Pædagogisk indsats, herunder tidlig indsats, målsætning, metoder, materialer og hjælpemidler som f.eks. computerteknologi.
• Introduktion til videncentre, behandlingssteder, tidsskrifter m.v.
• Begrebsdannelse og forståelse herunder sproglige og kommunikative dimensioners betydning for matematiklæring
• Inklusionsperspektivet

Læringsmål/kompetencemål

Den studerende:

• har kendskab til problemfelter i forbindelse med elever med særlige behov/forudsætninger,
• har færdighed i at kunne beskrive, analysere og vurdere handleforslag og interventioner, som rummer specialpædagogiske overvejelser i forhold til den enkelte og til netværket omkring den enkelte, herunder relevante samarbejdspartneres, på baggrund af en sociologisk, psykologisk og pædagogisk viden,
• kan anvende et bredt udbud af relevante værktøjer til at diagnosticere elever inden for matematikvanskeligheder,
• kan tilrettelægge et relevant undervisningstilbud til elever med/i forskellige typer af matematikvanskeligheder samt vejlede og indgå i samarbejde med kolleger herom,
• kan finde og foreslå relevante og realistiske løsninger,  
• kan påtage sig ansvar for at kunne vejlede, rådgive og samarbejde med ledelse og kolleger, herunder kolleger som varetager specielle funktioner i forhold til børn med særlig behov og elever med særlige forudsætninger,
• kan indgå i samarbejde med institutioner uden for skolen.

Tid og sted

Timetal

36

Pris

Kr. 8.500,00

Eksamensform

Oplyses ved studiestart.

Ekstern censur. Karakter efter 7-trinsskalaen

Undervisere navn og mailadresse

Oplyses ved studiestart

Vejledere

Oplyses ved studiestart

Engelsk modultitel

Mathematics and pupils with special needs

Tilbage til oversigten