Relevante pædagogiske, psykologiske, sociologiske teorier inddrages for at belyse de uddannelsesmæssige sammenhænge, der relatere sig til læring og skabende arbejde
Indføring i relevante teorier til belysning og perspektivering af de praktisk æstetiske fags praksisområder og fremtidige potentialer
Konkret planlægning af pædagogiske og didaktiske forløb evt. gennemførelse og evaluering i praksis i forhold til en bestemt målgruppe. Planlægningen reflekteres i forhold til proces og produkt, i forhold til andre målgrupper og institutioner eller sammenhænge
Læringsmål/kompetencemål
Den studerende
har indsigt i teorier om æstetisk dannelse og æstetiske læreprocesser og det skabende arbejdes betydning for identitetsdannelse og læring
har indsigt i teorier om kreative og innovative læreprocesser
har indsigt i håndværkets placering inden for forskellige pædagogiske retninger
kan formulerre, analysere, formidle og diskutere centrale didaktiske problemstillinger
kan vurdere faglige teorier og metoder i forhold til æstetisk praktisk virksomhed og egen praksis