Systematisk Børneinterview i dagtilbud
Arbejdet med inklusion skal fokusere på børnefællesskaber og skabe muligheder for, at alle børn oplever at være med. Børns muligheder for "at være med" afhænger af de fællesskaber, de indgår i. For at forstå børnefællesskabets dynamik har de voksne brug for børneperspektivet, som kan være afgørende for, at de voksne "rammer rigtigt" med deres interventioner.
Formålet med dette forløb er at deltagerne får viden om og erfaring med, hvordan den pædagogiske praksis kan tilrettelægges ud fra børnenes perspektiv således at alle børn opnår gode muligheder for at blive inkluderet i dagtilbuddets sociale fællesskaber. Herunder også overvejelser over hvordan forældrene og de tværfaglige teams kan inddrages i dette perspektiv.
Det er målet, at deltagerne opnår kompetencer i metodologiske overvejelser over planglægning, udarbejdelse, gennemførelse, analysebehandling og fortolkning af kvalitative børneinterview. Herudover at gøre sig erfaringer med at gennemføre børneinterviews i praksis og bringe den viden der opstår gennem analysen i spil i virkeligheden af den pædagogiske praksis.
Indhold:
Fokus på det håndværksmæssige i at forberede og gennemføre børneinterview:
- Interviewteknikker
- Udarbejdelse af interviewguide
- Udvælgelse af børn
- Spørgsmålstyper
- Indhentning af informationer der supplerer børneinterview (foto, opgaver, tegninger m.v.)
Fokus på at præsentere teknikker og redskaber til den analytiske og fortolkende del af børneinterviewet:
- Begreber og redskaber til analyse af video
- Fortolkningsperspektiver
- Vurdering af analyseresultater
- Fra analyse til pædagogiske tiltag i praksis
Fokus på implementeringen af børneinterview i praksis:
- Analyse, fortolkning og vurdering af deltagernes indsamlede børneinterview og supplerende materiale
- Fokus på udvikling af den pædagogiske praksis; børnefællesskaber, deltagelsesmuligheder, pædagogfaglighed, fra tavs viden til anvendt viden, fælles refleksioner over pædagogiske strategier, differentieret indsats m.v.
Kursusdagene vil i høj grad have fokus på, at deltagerne lærer at mestre både de metodiske og praktiske elementer omkring børneinterview. Anden del af kurset tager udgangspunkt i deltagernes eget børneinterviewmateriale med henblik på at udvikle kompetencer i at analysere, fortolke og vurdere børneinterview, så de kan danne grundlag for udviklingen af den pædagogiske praksis.
