Læringsstile i relation til klinisk praksis

Som klinisk vejleder kan du stå i mange forskellige læringsudfordringer med dine studerende, hvor du skal tage udgangspunkt i den enkelte studerendes forudsætninger og differentiere vejledningen.
Som menneske befinder vi os i en konstant læringsproces. Vi modtager informationer fra omverdenen i en ubrudt strøm, og disse informationer skal sorteres, bearbejdes og omsættes til viden. Mennesker lærer på mange måder, men for den enkelte er der nogle særlige forhold, der fremmer læring, hvilket kan siges at være personens læringspræferencer.
Building Excellence (BE) er de læringsstile, der omhandler voksnes læringsstile. BE afdækker de elementer, der påvirker koncentration, informationsbearbejdning, beslutningstagning, problemløsning og samarbejde. Alle områder, der har stor betydning for os alle, når vi skal lære i forbindelse med uddannelse og hverdagen. En læringsstilsprofil afdækker de præferencer, vi hver især har, når vi skal lære.
Når du kender din egen og andres læringspræferencer, giver det mulighed for at understøtte disse med henblik på at lette læringsprocessen og kvalificere samarbejdet. Det kan derfor være et meget brugbart redskab, når du skal undervise og vejlede studerende både i teoretisk og klinisk undervisning.

Målgruppe

Kliniske vejledere, der har færdiggjort klinisk vejlederuddannelse
 

Læringsmål

At du som deltager kan begynde at differentiere din vejledning i overensstemmelse med den studerendes læringspræferencer.
 

Indhold

• Introduktion til Dunn og Dunn´s læringsstile i form af Building Excellence (BE)
• Hvilke muligheder og begrænsninger giver det at arbejde med læringsstile i et læringsperspektiv
• Test af din læringsstil
• Kendskab til de redskaber/værktøjer, der kan understøtte forskellige læringspræferencer.
• Praktisk brug af læringsstile.
• Hvordan kan du som vejleder og underviser understøtte studerendes læringspræferencer?

Læreprocesser

I løbet af de tre kursusdage, vil der blive iværksat forskellige læreprocesser, som understøtter forskellige læringsstile. Der vil være høj grad af deltageraktivitet.
Med inddragelse af forskellige pædagogiske kliniske problemstillinger, vil du som deltager blive trænet i at differentiere vejledning i overensstemmelse med forskellige læringsstile.

Tidspunkt

Den 12., 13., og 14. marts 2012 kl. 9.00 – 15.00.

Deltagerantal

Max 24 kliniske vejledere
 

Kursusansvarlig

Lektor og Cand.pæd. Ingrid Maria Sørensen, der har certificat i Dunn og Dunn læringsstile fra det Internationale Læringsstils netværk

Mail: ims@ucn.dk

Pris

Kurset er gratis for kursister ansat i Region Nordjylland. For kursister ansat andre steder er kursusafgiften 2.300 kr. inkl. materiale og læringssstilstest

Ansøgningsfrist

Den 19. januar 2012. Kursusnummer: C45117-12