Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje

Introduktionsperiode

Sygeplejersker som opstarter uddannelsesforløb i forbindelse med Specialuddannelsen for sygeplejersker i intensiv sygepleje er i deres introduktionsperiode ansat i intensivt afsnit og gennemgår et introduktions- og oplæringsprogram. Perioden afsluttes med evaluering og bedømmelse af periodens forløb.

1. del
 

Uddannelsens første halve år indeholder teoretisk og praktisk uddannelse, hvor den kliniske del foregår på godkendt intensivt afsnit i Anæstesien Region Nordjylland og den teoretiske del foregår i Efter- og videreuddannelsesafdelingen i University College Nordjylland. Der indgår i alt 205 timers teoriforløb fordelt på 34 undervisningsdage, som afvikles i moduler á 5 dage i perioden fra februar – juni. Uddannelsens første del afsluttes med en skriftlig teoretisk prøve
 

2. del

Uddannelsens anden del har en udstrækning på 1 år. Indeholder klinisk uddannelse, undervisning og praktik. Perioden planlægges så sygeplejersker under uddannelse er i praktik i primært et intensivt afsnit, hvor hovedparten af den kliniske uddannelse foregår. Derudover afvikles 2 praktik forløb – praktikophold på 6 uger i et opvågningsafsnit og praktikophold på 6 uger i et intensivt afsnit knyttet til et andet lægeligt speciale. Uddannelsens anden del afsluttes med aflevering og bedømmelse af en afsluttende opgave, som tager udgangspunkt i en sygeplejefaglig problemstilling fra den intensive praksis.

Fagligt indhold

I overensstemmelse med Sundhedsstyrelsens cirkulære inderholder specialuddannelsen for sygeplejersker i intensiv sygepleje:

• Respirationssvigt og ventilationsstrategier
• Hæmodynamik og hjertekredsløbssvigt
• Shocktyper
• Gastroenterologiske lidelser
• Neurologiske lidelser/skader
• Metabolisme
• Hæmatologi og immunologi
• Multitraumer mm.
• Infektioner
• Obstetrik
• Endokrinologi
• Børn
• Dokumentation, etik og kvalitetsudvikling
• Opvågningspatienten
• Sedation, relaksering og smertebehandling
• Introduktion, prøver, gennemgang af prøver og evaluering