Modul Vf84: Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser

(10 ECTS-point)

Uddannelsesretning

Valgfrit modul inden for alle diplomuddannelser inden for det sundhedsfaglige område.
Modulet udbydes normalt hvert semester.

Modulet er tilrettelagt som et problembaseret læringsforløb. Der lægges vægt på, at du som deltager lærer at håndtere og løse praktiske, faglige problemer. Den teoretiske viden, der indgår på modulet skal du sætte ind i en praktisk anvendelsesramme. På modulet skal du arbejde i en fast gruppe – og der er tilknyttet en fast vejleder til gruppen.

Problembaseret læring er en metode, som tager udgangspunkt i deltagernes erfaringer, udfordrer deltagerne personligt og fagligt samt er med til at udvikle selvstyret læring. Metoden sigter derfor mod livslang læring og kompetenceudvikling.

Modulet retter sig specifikt mod vejledere i professionsuddannelser, som skal varetage vejledning i forbindelse med den kliniske undervisning. Modulet tager udgangspunkt i deltagernes erfaringer, og der arbejdes med lærings-, vejlednings- og didaktisk teori samt den mulige anvendelse i praksis. Der fokuseres på styrkelse og udvikling af den kliniske undervisning.

Indhold

Indholdet i den problembaserede læring er organiseret ud fra 4 faglige temaer. Sammen med din gruppe skal du bearbejde hvert tema ud fra en fortælling om en virkelighedsnær klinisk situation og anvende en læringsmodel, som indeholder 10 trin. Til hvert tema er der fastlagt 2 møder à 2-3 timers varighed mellem gruppen og vejlederen

De fire faglige temaer er

• læring
• refleksion
• vejledning
• evaluering

For at kunne bearbejde de fire faglige temaer tilbydes du undervisning i følgende faglige emner:

• Læring og læringsmiljø
• Pædagogik, didaktik og læring
• Læringsteorier
• Refleksion og læring
• Vejledningsbegrebet og vejlederrollen
• Forskellige modeller for vejledning
• Kommunikation med fokus på vejledning
• Evaluering af læreprocesser

Prøveform

Modulet afsluttes med en skriftlig prøve, der er en naturlig forlængelse af det problembaserede læringsforløb. Sammen med din gruppe skal du udarbejde et fælles oplæg på 6 normalsider. Herefter skal hvert gruppemedlem udarbejde en individuel opgave på max. 6 normalsider med afsæt i gruppens oplæg. Det er den individuelle del som bedømmes i modulprøven.
Prøven er ekstern med individuel bedømmelse efter 7-trins-skalaen.

Læringsmål

Det er målet, at du gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering tilegner dig følgende viden, færdigheder og kompetencer:

Viden

• har viden om og forståelse for pædagogik og didaktik i relation til klinisk undervisning og kan reflektere over mulig anvendelse i praksis
• har forståelse for læringsmiljøets betydning for læreprocesser

Færdigheder

• kan analysere og vurdere deltagerforudsætninger i forhold til vejledning og undervisning ud fra et pædagogisk perspektiv
• kan iagttage, analysere, begrunde, vurdere og formidle klinisk undervisning
• kan evaluere og bedømme studerende i forhold til beskrevne mål, gældende love, bekendtgørelser og regler
• kan søge, udvælge, analysere og vurdere pædagogisk litteratur relateret til klinisk undervisning

Kompetencer

• kan videreudvikle sin underviser- og vejlederprofessionalitet
• kan håndtere den kompleksitet der knytter sig til klinisk undervisning