Eksempler på afsluttende opgaver

- fra klinisk vejleder modul

 
Den afsluttende modulopgave skrives altid med udgangspunkt i en konkret praktisk sitiation. Nederst på siden finder du links til eksempler på afsluttende modulopgaver.

Eksempler på hvad kliniske undervisere ofte skriver om er

Refleksion

• Studerendes mangel på refleksion i en praktisk situation
• Refleksion som bindeled mellem teori og praksis
• Refleksion gennem før- og eftervejledning
• Refleksion og læreprocesser
• Refleksion og mesterlære

Læreprocesser

• Hvordan vejledning kan støtte den studerendes læreproces i klinisk praksis?
• Studerendes modstand mod læring/læreprocesser
• Læring som forandring
• Forventningsamtaler
• Hvordan få den studerende til kritisk at forholde sig til sin egen praksis?
• Hvordan skabe gode vilkår for den studerendes læring?

Udvikling af vejlederkompetence

• Udvikling af vejledernes professionelle kompetence
• Vejlederrollen
• Hvordan vejlede den ressourcesvage studerende ?
• Kommunikation med studerende
• Den reflekterende vejleder
• Hvordan arbejde ud fra et fælles tredie - den didaktiske trekant

> Eksamensopgave eksempel 1

> Eksamensopgave eksempel 2

> Eksamensopgave eksempel 3

> Eksamensopgave eksempel 4

> Eksamensopgave eksempel 5

> Eksamensopgave eksempel 6