Formelle rammer

- for kliniske undervisere og vejledere

Formelle rammer

Formelle rammer for klinisk undervisning og vejledning er ikke ens i de sundhedsfaglige grunduddannelser. Det er også forskelligt hvor mange studerende, der er tilknyttet de forskellige kliniske uddannelsessteder – og i hvor lang tid.

Der indgås en aftale mellem uddannelsesinstitutionen og det kliniske undervisningsområde om hvor mange studerende, der tilknyttes. Typisk foregår fordelingen af studerende som en mere overordnet funktion af en klinisk praktikkoordinator eller den undervisningsansvarlige.

Generelt er der to modeller for de formelle rammer for klinisk undervisning:

1. Den kliniske underviser er ansat udelukkende til varetage de studerendes kliniske undervisning
2. Den kliniske underviser har klinisk undervisning som et funktionsområde – og indgår i det faglige arbejde på lige fod med øvrige ansatte

Funktionsbeskrivelser

Funktionsbeskrivelser for kliniske undervisere og vejledere bør indeholde beskrivelser af ansvar i forhold til følgende områder:

• At medvirke til at skabe afdelingens studiemiljø
• At planlægge en god modtagelse af studerende
• At planlægge og afholde obligatoriske samtaler som forventnings- og midtvejssamtale med den studerende
• Kontinuerligt at planlægge og evaluere uddannelsesforløbet sammen med den studerende
• Undervisning og vejledning af den studerende samt give mulighed for refleksion
• At indgå i konkrete patientsituationer med den studerende samt efterfølgende mulighed for refleksion
• At vejlede den studerende i forhold til konkrete patientsituationer – og give tilbagemelding herpå
• At vejlede den studerende i relation til skriftlige opgaver samt give relevant tilbagemelding herpå
• At være opmærksom på, at den studerende fungerer indenfor sit kompetenceområde
• At delegere undervisnings- og vejledningsopgaver til det øvrige personale afhængigt af deres viden og erfaring
• At tilrettelægge interne prøver i overensstemmelse med uddannelsens retningslinier
• At søge vejledning og supervision i forhold til fortsat udvikling som klinisk vejleder
• At medvirke til et tæt samarbejde mellem det kliniske undervisningssted og University College Nordjylland