Portfolio

- en nyere læringsmetode

Portfolio eller portefølge er en nyere læringsmetode i Danmark. Den har vundet indpas i mange uddannelser og folkeskolen.I fysioterapiuddannelsen på University College Nordjylland har den været anvendt i flere år.

Portfolio betyder egentlig en mappe, hvori man opbevarer sine arbejder. Det kunne f.eks. være læringskontrakter, dagbøger, praktiskbeskrivelser, refleksionsark eller andet. Portfolien kan indeholde en systematisk samling af den studerendes arbejder, som viser den studerendes arbejde, fremskridt og præstationer inden for forskellige faglige områder.

I princippet kan en portfoliomappe følge den studerende gennem hele uddannelsen – og dække både klinisk og teoretisk undervisning.

En portfolie kan groft inddeles i to kategorier:

1. en arbejdsportfolio, der er procesorienteret f.eks. indenfor målene for en klinisk periode. Det kunne være refleksioner eller samtaler med den kliniske vejleder
2. en dokumentationsportfolio, der er produktorienteret. I en dokumentationsportfolie indgår en vurdering af den studerende. Det kan f.eks. være obligatoriske skriftlige opgaver, der laves med henblik på en teoretisk-praktisk prøve.

I praksis anvendes portfolio mest som en kombination af arbejds- og dokumentationsportfolie.