Modul Rs3: Ergoterapi – teori og praksis

(5 ECTS-point) 

Uddannelsesretning

SD Professionspraksis.

Modulet har fokus på aktuelle udviklingstendenser i ergoterapi som aktivitetsorienteret tilgang til rehabilitering. Modulet er for dig, der ønsker at udvikle dine kompetencer inden for aktuelle ergoterapeutiske arbejds- og udviklingsområder gennem integration af praksiserfaringer og en udviklingsbaseret tilgang.

Indhold:

• Muliggørelse af aktivitet og deltagelse for patienter eller grupper af borgere
• Ergoterapifagets værdigrundlag og aktuelle udviklingstendenser, herunder ergoterapifagets udvikling og occupational science.
• Aktuelle ergoterapeutiske teorier og metoder. Herunder Model of Human Occupation (MoHO), Canadian Model of Occupational of Performance and Engagement (CMOP-E og CPPF),      Arbejdsprocesmodellen Occupational Therapy Intervention Process Model (OTIPM).
• Metoder til dokumentation og evaluering og effektmåling af den ergoterapeutiske praksis. Herunder og undersøgelsesmetoder, Strukturerede / semistrukturerede interviewredskaber, Udførelsesanalyser og observationsredskaber.

Prøveform

Portfoliearbejde er gennemgående på modulet – og afsluttes med oplæg og refleksioner over koblingen af teori og din egen praksis, som danner grundlag for modulprøven og bedømmelsen.
Prøven er intern med individuel bedømmelse efter 7-trins-skalaen.

Læringsmål

Det er målet, at du gennem integration af praksiserfaring og teoretisk viden tilegner dig følgende viden, færdigheder og kompetencer:

Viden

• kan reflektere over ergoterapifagets værdigrundlag samt professionens teorier og metoder
• demonstrerer viden om teorier og metoder til udvikling og dokumentation af den ergoterapeutiske praksis

Færdigheder

• kan anvende ergoterapeutiske teorier og metoder til udvikling af praksis
• kan formidle ergoterapifaglige problemstillinger og muligheder til brugere og andre samarbejdspartnere

Kompetencer

• kan håndtere komplekse situationer i en mono- og tværfaglig kontekst
• kan indgå i samarbejde med borgere om at muliggøre aktivitet og deltagelse i hverdagen
• kan udvikle og dokumentere egen praksis og forholde sig kritisk til aktuelle og fremtidige dilemmaer