Kommunikationsformer til børn
Hvordan kan en bevidsthed omkring specifikke kommunikationsformer (anerkendende) påvirke den fysioterapeutiske træning af børn med særlige behov?
Fordi man i det fysioterapeutiske arbejde med børn kommunikerer både verbalt og non verbalt og kommunikationsformen har betydning for relationen mellem fysioterapeuten og barnet.
Formål / Problemstilling
Formålet er at belyse hvorvidt kommunikationsformen har en indflydelse på den fysioterapeutiske intervention – er der forskel på om fysioterapeuten er opmærksom på at have en anerkendende tilgang til barnet og hvad betyder det i behandlingen af / træningen med barnet?
Mulige metoder
Et kvalitativt studie opbygget som en interviewundersøgelse af fysioterapeuter som i deres arbejde har fokus på kommunikationsformer.
Samarbejdspartner / Praksissted
Vester Mariendal
- Forside
-
Projektoversigt
- Ankelstabilitet
- Prædisposition af lyskeskader ved elitefodboldspillere
- Sammenhæng mellem subtalarleddets placering og fodens bevægelser
- Kinect
- Balancetræningsredskaber
- Fodtøj og skinner til elever med CP
- Træning af motorik/bevægelse og børns læring
- CP og træning med Lite-Gait
- Evaluering af diabetes type-2-forebyggende diabetestilbud
- Fysioterapeutisk undersøgelse
- Hjælpemidler til børn med særlige behov
- Den lærende legeplads
- Kropsbevidsthed og manuel facilitering
- Rehabiliteringsbehov
- Hjælpemiddelsvisitering
- Effekt af forebyggelse
- Relationsarbejde i fysioterapi
- Sundhed blandt børn med ADHD
- 8-tals Dual task test
- Løbestilsanalyse
- Børn med autisme og fysisk aktivitet
- Fastholdelse af livsstilsændringer
- Kommunikationsformer til børn
- Accelerometri og løbestil
- Iliopsoas udspænding
- Alignment og styrketræning
- Unges ryg - børns udvikling
- Funktion og livskvalitet efter operation for Akillesseneruptur
- Dagsvariation i postural balance hos patienter med artrose i knæ/hofte