Om uddannelsen

- Bygningskonstruktør

Bygningskonstruktør

Med en uddannelse som bygningskonstruktør kvalificeres du til selvstændigt at kunne planlægge, lede og varetage teknisk og administrativt arbejde indenfor projektering og udførelse på bygge- og anlægsområdet. 
 

Uddannelsen varer 3 og 6 måneder, og på 6. semester skal du i praktik i 20 uger.

Byggetekniker

Du har også mulighed for at afslutte uddannelsen efter to år og opnår titlen Byggetekniker. Med en uddannelse som byggetekniker, er du kvalificeret til i samarbejde med andre at planlægge og varetage teknisk administrative opgaver indenfor bygge- og anlægsarbejder samt industrielt fremstillede byggekomponenter. Uddannelsen gør det muligt at forsætte i videreuddannelse på uddannelsen til bygningskonstruktør, hvor der i så fald gives 3 semestres merit.

Uddannelsen varer 2 år, og det første 1½ år læses sammen med bygningskonstruktøruddannelsen. På 4. semester skal du desuden i 10 ugers praktik.

Analytisk tilgang

Omdrejningspunktet for bygningskonstruktøruddannelsen er en analytisk tilgang i forhold til byggefaglige problemstillinger. Som studerende på bygningskonstruktøruddannelsen bliver du en del af et problembaseret læringsmiljø, hvor undervisningen er tilrettelagt således, at der er et fokus på dels faglighed og dels på processen. Vi arbejder blandt andet med en forståelse af de problemer, årsager og konsekvenser, der kan opstå i forbindelsen med projekteringen af en bygning.

Innovation

Bygningskonstruktøruddannelsen arbejder målrettet med at give de studerende kompetencer inden for kreativitet og innovation, idet vi tror på, at fremtidens arbejdsmarked vil efterspørge kreative og innovative ”forandringsagenter”. Undervisningen tager blandt andet afsæt i principperne bag Aalborg Universitets ”Den kreative platform”, men er selvfølgelig målrettet konstruktøruddannelsens mål og visioner. Du vil derfor som studerende møde helt konkrete metoder og værktøjer, der har det sigte, at gøre kreativitet og innovation til en måde at tænke og arbejde på.

Vi skal turde lave fejl, vi skal turde søge mod nye løsninger, og vi skal turde være i en kreativ proces. Innovationsundervisningen ses som en helt naturlig del af den daglige undervisning, da kreativitet ofte udspringer af en analytisk og refleksiv forståelse af problemfelter. Du vil derfor møde nye metoder og arbejdsformer, der har til formål at bryde med vanetænkningen samt styrke en horisontal tænkning.

Gennem en nysgerrig og åben tilgang til byggebranchen udfordrer vi de gængse normer i et forsøg på at opnå nye løsninger, der kan effektivisere og forbedre eksempelvis byggeprocessen eller produktet. Innovationsundervisningen forankres derfor i den faglighed, der opøves i forbindelse med projektarbejdet.