Billedkunst
Hvad kræver det at læse billedkunst?
Du har en god indgangsvinkel til at vælge billedkunst, hvis du er optaget af billeder og kan lide at arbejde med billedmedier. Hvis du gerne vil blive bedre til at forstå og kommunikere i forskellige former for billeder. Hvis du kan lide fordybelsen i billedarbejdet. Hvis du brænder for, at børn i skolen skal have billedmæssige kompetencer.
Iflg. de aktuelle regler forventes det, at du har bestået et af flg. gymnasiale fag, eller at du har tilsvarende kvalifikationer:
Billedkunst C, Mediefag B, Design C, Kulturforståelse B eller
Teknikfag A – design og produktion.
Er det ikke tilfældet, kan der i visse tilfælde dispenseres fra de formelle krav på baggrund af en vurdering af dine reelle kompetencer. Du har også muligheden for at tage gymnasialt suppleringskursus i et af de nævnte fag og på den baggrund opnå de nødvendige forudsætninger for at læse billedkunst. (Det forventes i øvrigt, at de nugældende indgangskrav til faget vil blive lempet.)
Hvad arbejdes der med i billedkunst?
I uddannelsen til billedkunstlærer skal den studerende bl.a. opnå kompetencer i at kommunikere i billeder på baggrund af viden om billeder. Derfor er billedfremstilling og billedkundskab vigtige omdrejningspunkter i studiet, og de indgår som regel i et samspil.
Som billedkunstlærer skal man have kendskab til den mangfoldighed, der præger billedkulturen i dag. Derfor arbejder man med flere forskellige billedgenrer, billedformer og billedmedier. Man kan i princippet komme til at arbejde med så forskellige billedmæssige udtryk som f.eks.: Ekspressivt maleri, pressefotos, abstrakt skulptur, plakater, installationer, portrætter, hjemmesidedesign, frimærker, animationsvideo og scenografi…..
Det er imidlertid helt centralt, at den studerende i sidste ende skal opnå kompetencer i at undervise i faget. Derfor er fagdidaktik, - læren om at undervise i faget, - et andet og meget væsentligt indholdsaspekt.
|
Lise og Stine, Tidligere billedkunststuderende ved læreruddannelsen i Aalborg ”Vi har begge valgt billedkunst primært på baggrund af vores egen interesse. Vi oplever, at Billedkunst er et dannelsesfag, hvor der bliver lagt op til, at man udvikler sig på baggrund af refleksioner over undervisningen, kritisk stillingtagen og ved at udveksle ideer og inspiration i studiegrupper. Vi arbejder meget med praktisk arbejde, som vi i forbindelse med fremlæggelser og samtaler på holdet får perspektiveret teoretisk og didaktisk. Herigennem udvikler vi bl.a. et fagligt ordforråd, og det ser vi som en af styrkerne i faget. Vi får både åbne og lukkede opgaver, som begge giver mulighed for, at vi kan afprøve forskellige udtryksmuligheder. De åbne opgaver skaber plads til fri fortolkning, mens de lukkede opgaver stiller krav til problemløsning og nytænkning. Faciliteter og materialer i billedkunstafdelingen giver rig mulighed for hele tiden at udvikle sine kundskaber, og det giver en inspirerende stemning og liv i lokalerne.” |
Hvis du vil vide mere om billedkunstfaget?
Foreningen ”Danmarks Billedkunstlærere” arbejder aktivt for en løbende udvikling af billedkunstfaget.
Læs mere på foreningens hjemmeside
Du kan også læse mere om faget i uddannelsens studievejledning:
Studieordning for læreruddannelsen 2009
Studieordning for læreruddannelsen 2010
Studieordning for læreruddannelsen 2011
