"Det er hårdt arbejde - men du flytter dig virkelig også, både personligt og fagligt." |
Uddannelsen er opdelt i tre studieretninger. Valget af studieretning er baseret på hvilken faglighed (baggrund), du har i kraft af din akademiuddannelse.
Uddannelsen består af tre semestre på hver 30 ECTS. Semestrene er opdelt i en række temaer, som vist i nedenstående figur.
| 1. semester | 2. semester | 3. semester |
|
Tema 1 5 ECTS Teknologisk projektarbejde
Tema 2 5 ECTS Videnskabsteori og metode
Tema 3 5 ECTS Teknisk integration |
Tema 5 10 ECTS Konstruktion / projektering
Studieretningsteori (T5) 5 ECTS
|
Praktik 15 ECTS
|
|
Tema 4 10 ECTS Innovativ teknologi og produktudvikling / design
Studieretningsteori (T4) 5 ECTS |
Tema 6 10 ECTS Bæredygtighed og miljø
Studieretningsteori (T6) 5 ETCS |
Bachelorprojekt 15 ECTS
|
Tema 1-3 vil blive behandlet samlet og skal klæde dig på med en fælles forståelse for det metodiske og videnskabelige grundlag for dels produktudvikling, dels integrations problematikken i relation til produktudvikling.
I hvert af temaerne 4, 5 og 6 skal du dels arbejde med den faglighed, der knytter sig til temaet, dels fordybe dig i de faglige problemstillinger relateret til valget af studieretning.
Til hvert af temaerne er knyttet et tværfagligt projektarbejde, der skal gennemføres i samarbejde med en virksomhed.
I Tema 4 arbejder du med frem mod en messe, hvor der skal præsenteres en ydelse eller et produkt knyttet til samarbejdsvirksomheden.
Tema 5 tager udgangspunkt i den bedømmelse, og feedback, der gives på tema 4 og sigter mod at færdiggøre produktet til markedet.
Tema 6 inddrages som underliggende emne i tema 4 og 5, og under tema 6 perspektiveres bæredygtigheds- og miljøproblematikken således, at der på basis af den genererede viden i den konkret gennemførte produktudvikling, trækkes linjer til andre produktområder, hvor teknologien kan anvendes.
Uddannelsen søger løbende at finde relevante sammenhænge, som du som studerende kan deltage i. Dette enten som egentlige læringsaktiviteter (U-CrAc), hvor du skal tilegne dig noget viden, eller som aktive aktører i forhold til andres læring, (Innovations-camps), hvor du kan prøve dig selv af i forhold til, om du kan styre og facilitere, de projekter du og dine medstuderende sættes i spidsen af.
Vi ønsker, at det skal være en ”søgende proces”, hvor vi i et gensidigt samarbejde vælger ”til og fra” i forhold til den udvikling, der skal ske af den enkelte studerende.
Uddannelsen til Professionsbachelor inden for produktudvikling er ved at blive udviklet, og du har nu muligheden for at give din holdning, gode ideer og kommentarer til kende under processen og dermed chancen for at sætte dit præg på uddannelsen. Du skal blot kontakte studieleder Jens Christian Kløve på jck@ucn.dk eller ringe til ham på 72 69 15 80. Følg også udviklingen på her på siden.
Ja – og nej! Studiet vil på en og samme gang forsøge at give dig et løft af de faglige kompetencer, du kommer med som afsæt og de nye kompetencer i forhold til at blive produktudviklere.
Derfor er der på uddannelsen afsat i alt 15 ECTS til undervisning i fag-faglige problemstillinger.
Men vi vægter i lige så høj grad at udvikle dine produktudviklingskompetencerne, projektlederkompetencerne og (og det er her de fleste studerende virkelig oplever, de rykker sig fag-fagligt) det videnskabsteoretiske. Det er meningen, at den fag-faglighed du bringer med dig ind på uddannelsen kan sættes i spil i forhold til at udvikle løsninger, der indeholder mange fagligheder.