19 - Patientlidelser som udgangspunkt for omsorg

- Human suffering as a focus for nursing-care

 

 

Deltagerliste

Klik her

 

Skema

Klik her

 

Beskrivelse af valgfaget 
 

Valgfaget handler om patientlidelser som udgangspunkt for omsorg. På grundlag heraf diskuteres en fænomenologisk tilgangs betydning for sygeplejerskens mestring af omsorg relateret til patientlidelser. Desuden diskuteres en fænomenologisk tilgangs betydning for udvikling af sygeplejerskens kompetence til at varetage virksomhedsområdet, herunder udvikling af patientplejen.
 

De centrale spørgsmål er:
Hvad er patientlidelser?
Hvilken betydning har en fænomenologisk tilgang for sygeplejerskens mestring af omsorg relateret til patientens lidelse?
Hvilken betydning har patientens lidelse som udgangspunkt for sygeplejerskens kompetenceudvikling i forhold til virksomhedsområdet, herunder patientplejen?
 

Der undersøges derfor:
Hvad kan der forstås ved patientlidelser?
Hvilken betydning en fænomenologisk tilgang har for, at sygeplejersken kan mestre omsorg relateret til patientlidelser.
Hvilken betydning har en fænomenologisk tilgang relateret til patientlidelser for sygeplejerskens kompetenceudvikling i forhold til at varetage virksomhedsområdet, herunder patientplejen?
 

Valgfaget er monofagligt

 

 

Mål
 

At den studerende opnår forståelse og indsigt i, hvilken betydning udgangspunkt i patientens lidelse har for patientens mestring, samt for sygeplejerskens kompetenceudvikling i forhold til at varetage virksomhedsområdet, herunder patientplejen.

 

Undervisnings- og studieformer
 

Dialogbaseret undervisning med udgangspunkt i oplæg fra underviser. Gruppearbejde hvor de studerende arbejder med egne kliniske problemstillinger fra klinisk praksis samt med analyse og fortolkning af empiri. Der udarbejdes en skriftlig opgave i gruppearbejdet, som danner udgangspunkt for dialog og diskussion i plenum. Det forventes, at de studerende er aktive i diskussionen af de forskellige oplæg.

 

 

Indhold

 

 

Kritik af en mekanistisk tilgang
En fænomenologisk tilgang
Det reelle og ideelle
Balance mellem nærhed og afstand
Situationens rolle
Det personlige engagements rolle
Temporalitet
Den kropslige intelligens´rolle
Professionsidentitet og kompetenceudvikling
 

 

Periode for afvikling af valgfaget

Uge 36 og 37 2010

 

Kriterier for tildeling af ECTS

Obligatorisk tilstedeværelse

 

Afløsningsopgave 

I tilfælde af den studerendes fravær i mere end 20 % afleveres en litteraturliste på 75 siders litteratur pr. ECTS. Litteraturen skal ligge ud over den litteratur, som er opgivet af underviser, og skal så vidt muligt være udviklings- og forskningsbaseret.

 

Litteratur
 

Benner P og Wrubel J. Omsorgens betydning i sygepleje. Stress og mestring ved sundhed og sygdom. København: Munksgaard; 2001.
Wacherhausen S. Professionsidentitet, sædvane og akademiske dyder. I: Hansen NB og Gleerup J. Vidensteori, professionsuddannelse og professionsforskning. Odense: Syddansk Universitetsforlag; 2004. pp. 13-29.
+ den litteratur, som de studerende selv søger

 

Deltagerantal (min./max.)
 

Minimum 12 / maksimum 20

 

 

 

Underviser(e)

 

Lektor, sygeplejerske, cand. cur. Gitte Nielsen

 

 

Valgfagsansvarlig uddannelse

 

 

Sygeplejerskeuddannelsen i Hjørring

 

 

Valgfaget afholdes i

Hjørring

 

Andre bemærkninger
 

Læseplan med nærmere detaljer mailes til deltagerne ca. 14 dage før undervisningen.