DUB-Projekt Morsø Kommune

I Morsø Kommunes institutioner er der en stor gruppe udsatte børn, blandt andet som følge af en befolkningssammensætning med forholdsvis mange ressourcesvage familier.

Fra "fejlfindingsperspektiv” til et ressourceperspektiv

Der er en ambition i kommunen om at se børnene som del af et system, der udgøres af hjem, institution og andre kontekster, som børnene indgår i og påvirkes af.
I forlængelse heraf er der konstateret et behov for en kulturændring i dagtilbuddene, særligt i forhold til de udsatte børn.

Det er en erfaring – og en tradition – i kommunen, at vanskeligheder hos børn ofte bliver centrum i beskrivelser og vurderinger. Herved bliver det enkelte barn ofte problembærer, og barnets ressourcer og kompetencer nedtones eller identificeres ikke. Ydermere har både ledere og personale en oplevelse af at mangle kompetencer til at kunne rumme og inkludere de udsatte børn.

Der er således behov for en kulturændring fra et ”fejlfindingsperspektiv” til et ressourceperspektiv med inklusion og rummelighed som mål. For at realisere dette er der hos personale og institutionsledere behov for faglig kompetenceudvikling og støtte til en ændret institutionel og pædagogisk praksis i forhold til de udsatte børn.

Er der kommet fokus på børns ressourcer og udviklingsmuligheder?  

I forbindelse med tildelingen af projektmidler, er der knyttet et krav om en ekstern evaluering af projektet. Formålet med evalueringen er at dokumentere ændringer, som projektdeltagelsen har medført hos projektdeltagerne, lige som der skal udvikles anbefalinger i forhold til udvikling af god praksis for arbejdet med udsatte børn. De overordnede evalueringsspørgsmål, der bliver styrende for evalueringen, er således på indholdsplan og vedrørende implementering:

• I hvor høj grad og hvordan er der sket en kulturændring i institutionerne, så der i højere grad fokuseres på de udsatte børns ressourcer og udviklingsmuligheder?
  
• Hvad i programindsatsen har virket fremmende hhv. hæmmende i forhold til målet?