Evaluering af Relations- og Ressourceorienteret Pædagogik (ICDP) i Rudersdal Kommune

CEPRA har udført en evaluering af et efter- og videreuddannelsesforløb i Relations- og Ressourceorienteret Pædagogik (ICDP) for professionelle omsorgsgivere i Rudersdal Kommune, iværksat af Børn og Unge-afdelingen. 

Uddannelsen er certificeret og tilknyttet International Child Development Programmes (ICDP). ICDP er et internationalt forebyggelsesprogram og anvendes over hele Skandinavien i forhold til professionelle med henblik på at optimere udsatte børns udviklingsbetingelser i dagtilbud og skole. 

Udvikling af de professionelle omsorgsgiveres relationskompetence gennem ICDP

Forløbet er afviklet i perioden juni 2008 - februar 2010, og omfatter i alt 122 omsorgsgivere fra forskellige professioner, fx lærere, pædagoger, socialrådgivere, sundhedsplejersker og fysioterapeuter. Heraf deltog de 54 omsorgsgivere, fordelt på tre undervisningshold, i perioden 2008 - 2009, og de resterende 68 omsorgsgivere deltog, fordelt på 4 undervisningshold, i perioden 2009 - 2010.

Formålet med efter- og videreuddannelsesforløbet har været at udvikle de professionelle omsorgsgiveres relationskompetence på en sådan måde, at de professionelle bevidst kan tage ansvar for kvaliteten af relationen til børn og unge. Formålet har ligeledes været at understøtte det tværfaglige samarbejde omkring løsning af opgaver i relation til børn og unge med behov for særlig hensyntagen og støtte.

Forløbets opbygning

Forløbet blev indledt med en fælles introducerende temadag i kommunalt regi efterfulgt af efter- og videreuddannelsesforløb i Relations- og Ressourceorienteret Pædagogik (ICDP). Uddannelsesdelen er afholdt af University College Nordjylland.

Uddannelsen består af to dele: niveau 1 og niveau 2.

Hvert uddannelsesforløb strækker sig over et halvt år fordelt på seks undervisningsdage á seks timer med mellemliggende praksisperioder og tilknyttede opgaver/projekter i relation til uddannelsens mål og indholdsbestemmelser. Optagelse på niveau 2 forudsætter minimum to års erfaring med pædagogisk arbejde samt gennemført uddannelse på Relations- og Ressourceorienteret Pædagogik (ICDP) niveau 1.

Fokus i ICDP niveau 1 er på deltagernes arbejde med egen relationskompetence (www.ucn.dk). Målet er at give deltagerne en teoretisk ramme til forståelse af det relations- og ressourceorienterede pædagogiske arbejde, en udvidet kompetence til at iagttage, beskrive og analysere samspil samt en udvidet bevidsthed og sensitivitet i forhold til eget samspil med børn, unge, forældre og kolleger.

Fokus i ICDP niveau 2 er på deltagernes arbejde med andres relationskompetence. Målet er her at udvikle vejlederpersonens relationskompetence og metodisk/didaktiske viden med henblik på, at vejlederpersonen kan igangsætte og fastholde læreprocesser i forhold til andre pædagoger og læreres samspil med børn, unge, forældre og kolleger. Målet er endvidere at kvalificere vejlederpersonen til at deltage i uddannelse af professionelle omsorgsgivere ud fra et relations- og ressourceorienteret perspektiv.

Evalueringens formål er at dokumentere og vurdere konsekvenser i form af forandring som processer og resultater (effekter) af det afviklede efter- og videreuddannelsesforløb – herunder at afdække mulige barrierer og potentialer i implementeringsfasen.

På baggrund af ovennævnte formuleres de overordnede evalueringsspørgsmål således:

• Har de professionelle omsorgsgivere – med baggrund i uddannelsesforløbet – udviklet egen relationskompetence i forhold til arbejdet med børn og unge med behov for særlig hensyntagen og støtte?
• Hvad har virket fremmende – henholdsvis hæmmende – i denne proces?
• I hvor høj grad og på hvilken måde har uddannelsesforløbet understøttet det tværfaglige samarbejde omkring løsning af opgaver knyttet til arbejdet med børn og unge med behov for særlig hensyntagen og støtte?
• Hvad har virket fremmende – henholdsvis hæmmende - i denne proces?