Evaluering af psykriatisk efteruddannelse for social- og sundhedsassistenter 

Region Nordjylland og Foa i Aalborg har i 2010 samarbejdet om at udvikle og gennemføre et kompetenceløft for 18 social – og sundhedsassistenter ansat i Behandlingspsykiatrien i Region Nordjylland. Baggrunden herfor er et ønske om at skabe et efteruddannelsestilbud til social- og sundhedsassistenter, som i høj grad matcher mission, værdier og visioner i psykiatrien i Nordjylland.

Efteruddannelsens formål er:

• at social- og sundhedsassistenten udbygger sin handlekompetence (den kompetence der skal til for at kunne handle enten nu eller i fremtiden). Handlekompetence består af viden om problemer, en holdning til problemer og en evne til at handle i forhold til problemer (Gabrielsen 1999) samt personlige og faglige kompetencer til at varetage klinisk psykiatrisk sygepleje i behandlingspsykiatrien i Region Nordjylland,
• at social- og sundhedsassistenten uddyber sit kendskab til at indgå i det tværfaglige samarbejde,
• at social – og sundhedsassistentens evne til at arbejde sundhedsfremmende, forebyggende, lindrende og rehabiliterende i psykiatrisk sygepleje styrkes,
• at den enkelte social- og sundhedsassistent fordyber sig i det psykiatriske fagområde med henblik på at reflektere over problemstillinger i den kliniske psykiatriske sygepleje,
• at social – og sundhedsassistenten tilegner sig viden om og forståelse for at arbejde metodisk og anvende problemløsningsmodellen.

Evalueringens formål

Formålet med evalueringen er at opnå viden om udfordringer og barrierer for den efter og videreuddannelse social- og sundhedsassistents praktisering af nye kompetencer. Der sættes fokus på, hvordan de nytilegnede færdigheder spiller sammen med de øvrige sundhedsprofessionelles opgaveområder og indvirker på opgave- og ansvarsfordeling mellem personalegrupperne.

Evalueringens viser at efteruddannelsen bl.a. har ført til:

• Større personlig rummelighed.
• Mere professionelle møder med patienter.
• Større sikkerhed i egen faglighed.
• Bedre til analyse og refleksion og til at se meningen med dette.
• Bedre til at bruge sine egne følelser i arbejdet som en del af det professionelle.
• Bedre til at bruge begrebet mentalisering som redskab til at forandre mødet med og kontakten til patienten.
• Bedre kommunikation med patienter i form af mere dialog.
• Stærk identitet som ressource i forbindelse med implementering af sygeplejejournal.

Egne følelser som redskab

En af social og sundhedsassistenterne siger følgende om hvad hun har lært i forløbet:

"...blevet bedre til at bruge egne følelser som redskab – hvis jeg fx bliver vred over en brudt aftale, ved jeg, at nu har jeg tabt mentaliseringen og sat patienten over i normalbegrebet – og - mentalisering er vigtig, da det ikke at kunne læse sine medmennesker er en del af personlighedsforstyrrelsen – når barnet ikke bliver læst, så lærer det heller ikke at læse eller korrigere eller afstemme. Her følger jeg stemningsmæssigt patienten, samtidig med at jeg trækker en lille smule ned i tempo – så stemningen ikke sådan ændres – bum. Et andet eksempel er: Jeg har lært at tage udgangspunkt i patienten – deres sygdom og symptomer - og bygger lidt på hver dag gennem samtale og kontakt."