Læseevaluering i Hjørring kommune

400 har gennemført LUS-kurset

Som led i videreudvikling af den løbende evaluering på læseområdet har omkring 400 dansk- og speciallærere samt børnehaveklasseledere i Gl. Hjørring, Hirtshals og Løkken-Vrå kommuner siden
2004 gennemført LUS-kursus – et kursus i læseevaluering. Kurset har omfattet 24 timer fordelt på 2 dages grundkursus og 3 netværksmøder med efterfølgende klassesamtaler. Et antal lærere har udover lærerkurset gennemgået et LUS-vejlederkursus på tre timer.

Hensigten med LUS-kurset som led i Hjørring Kommunes videreudvikling af den løbende evaluering på læseområdet har således været at implementere rutiner og evalueringsredskaber til støtte for videreudvikling af en differentieret undervisning med henblik på at fremme de kommunale mål om øget rummelighed og inklusion.
 

Hvilken virkning har LUS-kurserne haft?

Formålet med evalueringen er at undersøge virkningen af denne indsats i forhold til de politisk fastsatte mål på folkeskoleområdet i Hjørring Kommune.
Af Hjørring Kommunes Kvalitetsrapport for skoleområdet 2007 fremgår det, at det er et politisk fastsat mål ”at øge rummelighed og inklusion”, og ”at skolernes faglighed og rummelighed skal styrkes ved udvikling af varierede undervisnings- og organisationsformer”.

Hvad er LUS?

I bilagsmaterialet til kvalitetsrapporten beskrives LUS som et teoriforankret pædagogisk evalueringsværktøj med en systematik og procedure, der kvalificerer lærerens arbejde med ”at beskrive [elevernes] individuelle læringspotentialer som grundlag for planlægning af en differentieret undervisning”.

LUS beskrives i metodelitteraturen som et kvalitativt bedømmelsesinstrument til opkvalificering af den almene læseundervisning. Det overordnede formål for LUS er:
• at være et pædagogisk værktøj, der kvalificerer læreren i sit professionelle arbejde med en differentieret læseundervisning
• at være et pædagogisk værktøj i skolens fælles ansvarlighed omkring elevernes læseundervisning med fokus på en løbende evaluering i relation til Fælles Mål og resultatansvar.
 

LUS-projektet i Hjørring Kommune er tilrettelagt og gennemført i overensstemmelse med mål og indhold i LUS-konceptet – i samarbejde med tidligere fagkonsulent i Undervisningsministeriet Søren Axel Sørensen og LUS-konsulent Kirsten Kold Andersson.

Evalueringsspørgsmål

På baggrund heraf er det overordnede evalueringsspørgsmål formuleret således:
Har arbejdet med LUS medført øget bevidsthed og forbedrede kompetencer hos lærerne i forhold til at planlægge og gennemføre en differentieret undervisning, og hvad har virket fremmende henholdsvis hæmmende i denne proces?

Første del af evalueringsspørgsmålet retter sig mod de konkrete virkninger af implementeringen af LUS som læseevalueringsværktøj i den enkelte lærers praksis (lærer- og klasseniveau).
Anden del af evalueringsspørgsmålet retter sig mod implementeringen og forankringen af LUS som et pædagogisk værktøj i skolens fælles ansvarlighed omkring klassens og den enkelte elevs faglige udvikling på læseområdet.