Midtvejsevaluering af projekt Flere i uddannelse

Regionsrådets uddannelsespulje i Nordjylland har i foråret 2009 bevilget midler til et udviklings- og samarbejdsprojekt mellem UCN og Aalborghus og Støvring gymnasium.

Projektets mål er at indfri Region Nordjyllands målsætning om at skabe vækst på uddannelsesområdet i de videregående uddannelser indenfor ungdomsuddannelserne (gymnasium og Hf) og på UCN.

Formålet med projekt Flere i uddannelse er:

• At øge andelen af unge nordjyder, der gennemfører en gymnasial uddannelse
• At udvikle kvaliteten og bredden i de gymnasiale uddannelser
• At gymnasieskolerne er med til at synliggøre professionerne på UCN og derved indirekte skabe grundlag for en markedsføring af de gymnasiale uddannelser
• At skabe større kendskab til og interesse for uddannelserne ved UCN
• At øge andelen med en gymnasial baggrund i uddannelserne ved UCN
• At finde nye måder at skabe større kendskab til og interesse for uddannelserne i UCN
• At opfylde målsætningen i UC Nordjyllands udviklingskontrakt for 2008-2009 om øget tilgang til og gennemførelse af uddannelserne ved UCN
• At skabe øget vækst på uddannelsesområdet i Region Nordjylland.

”Flere i uddannelse” er et projekt, der forløber over tre faser:

1. Første fase er fra maj 2009 – juni 2010. Her er der arbejdet med etablering af projektgrupper, etablering af workshops med henblik på etablering af underviserteams, afprøvning af ideer, gennemførelse af konkrete forsøg, aktiviteter, forløb.
2. Anden fase løber fra juli 2010 – juni 2011 og her vil der fortsat blive arbejdet med at gennemføre allerede afprøvede aktiviteter samt på baggrund af erfaringer fra første runde at tilpasse og udvikle initiativerne og strukturen omkring disse. Desuden arbejdes her med kompetenceudvikling af projektgruppedeltagerne ud fra deltagernes egne ønsker, fremført i fase 1.
3. Tredje fase bliver perioden juli 2011 og frem til afslutningen af projektperioden i maj 2012.

Midtvejsevaluering

Projektet indeholder en evalueringsdel, som varetages af CEPRA. Dette er således en evaluering af første fase, der retter sig mod følgende temaer: samarbejde, læringspotentiale og fortsat kompetenceudvikling.

Midtvejsevalueringen retter sig mod virkninger af projektet i forhold til disse temaer. Der er sat en række evalueringsspørgsmål op i relation til de mål, der arbejdes med at indfri i projektet. Disse evalueringsspørgsmål formuleres som:

• Hvilke typer af samarbejde/netværk er der etableret?
• Hvem er involveret i samarbejdet og på hvilke måder?
• Hvilke muligheder er der i samarbejdet?
• Hvilke barrierer er der i samarbejdet?
• Hvad kræver det at fastholde samarbejdet?
• Hvad får elever og undervisere ud af samarbejdet?

Midtvejsevalueringen er udarbejdet af

Trine Lolk Haslam, Udviklingskonsulent i Videncenter for evaluering i praksis, CEPRA, UCN

Jette Bangshaab, Videncenterleder for Videncenter for kroniske sygdomme og rehabilitering, UCN

Hans Jørgen Staugård, Videncenterleder for Videncenter for professionsudvikling, VIP, UCN