EVALDI: Evaluering og didaktisk refleksion

- et forsknings- og udviklingsprojekt om hvordan lærere bruger evaluering

Bruges evalueringsdata til noget?

EVALDI projektet har til formål at udvikle viden om, hvordan folkeskolelærere anvender evalueringsdata i deres pædagogiske tilrettelæggelse af undervisningen. 

Selv om man i folkeskolen bruger mange forskellige former for evaluering, ved man ikke meget om, hvordan læreren konkret bruger resultaterne - fx til at målrette undervisningen i forhold ti den enkelte elevs behov. Man ved heller ikke meget om, hvordan eleverne i skolen oplever og vurderer udbyttet af at deltage i evaluering.
Det er EVALDI projektets tese, at en bedre brug af evaluering – særlig på mellem- og sluttrinet – vil kunne få eleverne til at præstere bedre i fagene, og i sidste ende medvirke til opfyldelse af målsætningen om, at 95% af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse.

Grundskolens evalueringsdata skal sættes i spil med EVALDI

Derfor har vi med EVALDI projektet valgt, i projektets 1. fase at lave en kortlægning af undervisernes evalueringsaktiviteter og hvordan eleverne oplever disse evalueringer. Målet er, at vi gerne vil se hvordan underviserne anvender deres evalueringsdata nu.

Anden fase i projektet bliver at vi, på baggrund af kortlægningen og i samarbejde med underviserne, skal være med til at udvikle feedback metoder så folkeskolelærernes anvendelse af evalueringsdata udvikles. Hør mere om feedback teorien i videoen i højre spalte.

Hvem foretages undersøgelsen?

Projektet gennemføres af projektansvarlige undervisere på læreruddannelsen i samarbejde med lærere i folkeskolen samt bachelorstuderende for læreruddannelsen. Der er blevet dannet fem teams bestående af 1 linjefagslærer, en pædagogisk/psykologisk underviser og 6 studerende samt to folkeskoleklasser med deres lærere. 

Lærerstuderende som "forskningsassistenter" i EVALDI projektet

Som noget helt nyt vil lærerstuderende optræde i rollen som ”forskningsassistenter” når der skal indsamles viden om, hvordan eleven evalueres gennem observationer i klassen og interviews med eleverne.

Der vil blive dannet teams af lærerstuderende, der – blandt andet i praktikken – skal undersøge brugen af evaluering i fagene dansk, idræt, matematik, historie og naturfag. Der deltager 24 lærerstuderende i projektet, der alle vil bruge deres afsluttende bacheloropgave i forbindelse med projektet.

Kortlægningen består af tre datamængder:

1. Indsamling af dokumenter/evalueringsskemaer/elevplansskabeloner/samtaleskabeloner for klassen således at kortlægningen bliver dækkende for en tilfældig periode i klassens liv
2. Interview med elever angående deres oplevelse af evaluering med afsæt i guide og materiale under punkt 1
3. Observationer af elever/lærere og deres sammenspil i evalueringssammenhænge ifølge observationsguide med vægt stadig på børneperspektivet

Datamængden analyseres af de studerende i korrespondance med bachelorprojektets problemformulering og overdrages samtidig til videre analyse i teamet.

Tidsrammer for EVALDI projektet

Udviklingsprojekterne forberedes i skoleåret 2010/2011 og gennemføres i skoleåret 2011/2012.