Spotkursus: Skab sammenhæng i evalueringskulturen (6 lektioner)

Udvikler
Lektor Katrine Schumann, CVU Nordjylland.

Resume
Kurset giver deltagerne indblik i forskellige måder og metoder til at skabe sammenhæng i evalueringskulturen gennem dialog og demokratiske beslutningsprocesser.

Introduktion
Kurset henvender sig til skoleledere med en travl hverdag, som ønsker et overblik over, hvordan evalueringsfaglige refleksioner kan og bør relateres til den eksisterende skolekultur.

Kursusmål
Målet med kurset er, at deltagerne opdager mønstre i egen evalueringskultur og skolelederpraksis. Mønstre, der er forbundet med skolens interne samarbejdsmæssige virkelighed såvel som skolens eksterne samarbejdsmæssige virkelighed. Mønstre, der er funderet i skolens historie og kultur såvel som i skolens ledelsespraksis. Målet er, at deltagerne opdager flere muligheder for at håndtere ledelse af evalueringskultur i egen skole, når centrale værdier omkring dialog og demokratiske beslutningsprocesser tydeligt bringes i spil.

Baggrund
Baggrunden for kurset er Folkeskoleloven af 2006 samt programmet Fremme af Evalueringskultur. Skoleledelsen har en opgave i forbindelse med implementering af evalueringsvaner og har et ansvar for at opkvalificere medarbejdere til at udføre evalueringer på et højt fagligt niveau.

Indhold og fokus
Kurset sætter ledelse i forgrund og evaluering i baggrund, hvorfor centrale temaer i kurset er:
• Skolen som organisationssystem
• Organisationskultur og evalueringskultur
• Skolen i det organisatoriske krydspres
• Demokratiske beslutningsprocesser
• Dialog, organisatorisk læring og evalueringskultur.

Kursusplan
Kurset er et spotkursus med 2 gange a 3 undervisningslektioner.
1. gang:
• Skolen som organisationssystem
• Organisationskultur og evalueringskultur
• Skolen i det organisatoriske krydspres.

2. gang:
• Demokratiske beslutningsprocesser
• Dialog, organisatorisk læring og evalueringskultur.

De 2 kursusgange skal ses i sammenhæng.

Oversigt over lektioner og indhold

> Oversigten over lektioner og indhold som pdf

Undervisningsform
Undervisningsformen opbygger en sammenhæng mellem erfaringer fra praksis og teori ved en konsekvent vekselvirkning mellem korte teoretiske oplæg, styret undersøgelsesarbejde af deltagernes egen praksis (buddytalk) og fælles diskussioner.
 

Evalueringsform
Kurset evalueres ved at deltagerne i en „bakspejlsskrivning“ forholder sig til kursets mål om opdagelse af mønstre og muligheder i egen evalueringskultur og skolelederpraksis.

Beskrivelse af undervisere
Undervisere på kurset har en bred teoretisk viden inden for temaets rammer og har praktisk erfaring med lederuddannelse. Underviserne kan have erfaring fra undervisningen på Diplom i Ledelse eller lignende.

Kursusmateriale
Der er til kurset lavet en serie overheads/slides i PowerPoint, som der kan tages udgangspunkt i. Disse slides forholder sig progressivt til kursets tematiske opbygning ved at fremstille stikord og modeller til de teoretiske oplæg, ligesom de indeholder oplæg til det styrede undersøgelsesarbejde af deltagernes egen praksis (buddytalk).
> Hent bilag

Litteratur/Links
Danelund, Jørgen og Carsten Jørgensen (2002): Kompetencebroen. Forvaltningshøjskolens Forlag.
Idun Mørck, Susanne (2002): Den pædagogiske kultur. Systime.
Madsen, Benedicte (2000): Dialog og gensidig forståelse. Dafolo.
Schein, Edgar (1994): Organisationskultur og ledelse. Valmuen.
Senge, Peter (1996): Den 5. disciplin. Klim.
Kodeks for God Skoleledelse: http://www.lederweb.dk/wm140781