Når AI bliver et pædagogisk spørgsmål

Hvordan bruger vi AI, så den understøtter læring frem for at blive en genvej til hurtige svar? Hvordan udvikler vi elevers, studerendes og medarbejderes kritiske sans og faglige dømme-kraft? Og hvad betyder AI for underviserens rolle, for vores læringsdesign og for den måde, vi organiserer pædagogisk udvikling på?

I act2learn Pædagogik og Læring arbejder vi med AI som et pædagogisk og didaktisk udviklingsfelt. Vi er optaget af koblingen mellem den nye teknologi og det, vi allerede ved om læring, didaktik, vejledning og professionel praksis.

Det betyder blandt andet, at vi undersøger AI som lærings- og sparringspartner, arbejder med kritisk og etisk AI-anvendelse og udvikler didaktiske greb, der kan styrke faglig dialog, refleksion og aktiv deltagelse.

 Samtidig er vi optaget af, hvordan organisationer kan udvikle fælles sprog, principper og praksis omkring AI.
For AI kalder ikke kun på nye digitale færdigheder.

AI kalder på pædagogisk dømmekraft – og på faglige samtaler om, hvilken læring og uddannelse vi ønsker at skabe i en tid med kunstig intelligens.

Du er altid velkommen til at kontakte vores uddannelseskonsulenter, som kan hjælpe med at skræddersy lige præcis det, der passer til dit område og behov