Et fælles løft af inklusionen i folkeskolen
Hvordan skaber man en folkeskole, hvor flere børn og unge oplever at høre til i fællesskabet?
Det spørgsmål har været omdrejningspunktet for Den Mangfoldige Folkeskole, hvor kommuner, skoler og forskere har arbejdet sammen om at styrke skolernes inkluderende praksis og skabe bedre deltagelsesmuligheder for alle elever.
Gennem praksisnær kompetenceudvikling og aktionslæringsforløb har lærere, pædagoger og ledere arbejdet med konkrete udfordringer fra hverdagen og afprøvet nye måder at styrke læringsmiljøer og fællesskaber på.
En fælles indsats skaber stærkere skoler
En central erfaring fra projektet er, at arbejdet med inklusion bliver stærkere, når skoler, kommuner og fagprofessionelle arbejder ud fra et fælles børnesyn og en fælles ambition om, at alle elever skal have mulighed for at deltage.
- Alle indsatser har haft samme mål: at skabe bedre deltagelsesmuligheder for alle elever og dermed bidrage til bedre trivsel og læring. Vi må ikke indrette en skole, hvor alt for mange ikke passer ind. Det må være omvendt – vores skoler skal kunne tilpasses," fortæller Lene Hvilsom Larsen, børne- og ungechef i Rebild Kommune og kommunal projektchef for Den Mangfoldige Folkeskole
Samarbejdet på tværs af kommuner har samtidig gjort det muligt at dele erfaringer, afprøve løsninger og lære af hinandens indsatser.
Et nyt blik på inklusion
Forsknings- og evalueringsarbejdet peger på, at projektet har bidraget til en ændring i måden, mange fagprofessionelle ser inklusionsopgaven på.
Hvor udfordringer tidligere ofte blev forklaret med udgangspunkt i den enkelte elev, peger flere nu på skolens rammer, undervisning og læringsmiljøer som en vigtig del af løsningen.
- Vores forskning viser, at færre nu forklarer vanskeligheder i skolen med udgangspunkt i den enkelte elev – i stedet ser flere på skolens pædagogiske og didaktiske rammer, forklarer Thomas Thyrring Engsig, forskningsleder ved UCN.
Følgeforskningen viser desuden, at specialpædagogisk viden og kompetencer styrker både holdningen til inklusion og oplevelsen af at kunne lykkes med det inkluderende arbejde.
Læs mere om Den Mangfoldige Folkeskole.