In- og eksklusion i pædagogisk praksis
Hele livet igennem deltager vi alle i forskellige større og mindre sociale fællesskaber, som alle er karakteriseret ved både inklusion og eksklusion. Dette er et grundvilkår i menneskelige fællesskaber generelt, men en særskilt problematik i pædagogisk arbejde specifikt, idet pædagogik i særlig grad handler om at arbejde med menneskers deltagelse, udvikling, læring og dannelse i fællesskaber.
Med forskningscenterets satsning på in- og eksklusion i pædagogisk praksis ønsker vi at skabe en national forskningsfaglig niche omkring inklusion og eksklusion i pædagogisk praksis, hvilket bl.a. angår skole, dagtilbud, undervisning og pædagogik i en bred forstand – herunder også sundhedspædagogiske perspektiver. Det er vores mission, at forskningen skal være betydningsfuld og værdifuld for videnskabelige miljøer, børn, unge og voksne, professionsudøvere og for professionsuddannelsernes vidensgrundlag.
ADGANG TIL SUNDHED VIA LAVTÆRSKEL BROBYGNING
Projektet undersøger, hvordan værestedsygeplejerskens funktion på et værested kan styrke adgang og tilgængelighed til sundhed for borgere i udsatte positioner. Gennem et kvalitativt studie med observationer og praksisnoter analyseres, hvordan tidlig opsporing, oversættelse og koordinering i et lavtærskelmiljø kan understøtte adgang til relevante tilbud. Projektet bidrager med viden om, hvordan tværfagligt samarbejde kan styrke sundhedstilgængelighed.
SKOLETILHØR BLANDT BØRN OG UNGE MED AUTISME
Skolefravær blandt børn og unge med autisme er markant højere sammenlignet med jævnaldrende uden en autismediagnose. Samarbejdet mellem skole, PPR og hjem kan være udfordret, og børnene inddrages sjældent reelt i forhold til forståelser og løsninger. Projektet udvikler forskningsbaseret viden om, hvordan samarbejde med børn og unge og på tværs af aktører kan styrke skoletilhør og forebygge fravær. Projektet gennemføres af VIA, Absalon og UCN og finansieres af NUBU.
BESLUTNINGSSTØTTE TIL VOKSNE MED UDVIKLINGSHANDICAP
Voksne med intellektuelt udviklingshandicap har ifølge lovgivning og FNs handicapkonvention ret til personlig autonomi, til at træffe egne valg og til at deltage i samfundet på lige fod med andre. Denne ret realiseres dog kun i nogen grad, når det gælder beslutninger om borgernes liv og livsvilkår, hvilket peger på et behov for nye tilgange. Projektet udvikler og afprøver tilgange og metoder til støttet beslutningstagen i samskabende processer med borgere, fagprofessionelle og forskere. Projektet er støttet af Velux Fonden HUMpraxis.