AI i engelskundervisningen – hvornår styrker læringen, og hvornår gør det ikke?

Hvad får du ud af kurset? 

På kurset får du værktøjer til understøttelse af differentiering, feedback, mundtlig kommunikation, læse- og skriveaktiviteter samt planlægning af undervisningsforløb med AI. 

Du lærer om konkrete AI-værktøjer og didaktiske anvendelsesmuligheder og får indsigt i hvordan AI kan understøtte elevernes læring, motivation og sproglige udvikling i engelskfaget. 

Kurset giver dig også viden om AI's begrænsninger, etiske problemstillinger, kildekritik og de situationer, hvor brugen af AI kan hæmme frem for at fremme elevernes læring. 

Fagligt indhold

AI er blevet en del af elevernes hverdag, men hvordan kan teknologien bruges meningsfuldt i engelskundervisningen? Og hvornår risikerer den at stå i vejen for elevernes sproglige udvikling? 

På dette kursus undersøger vi, hvordan AI kan styrke læringen gennem differentiering, kreative aktiviteter, mundtlig kommunikation, feedback og stilladsering af elevernes arbejde med læsning og skrivning. Med afsæt i konkrete undervisningseksempler afprøver vi værktøjer og aktiviteter, der kan anvendes direkte i undervisningen. 

Samtidig sætter vi fokus på de didaktiske overvejelser, som AI kalder på. Hvornår understøtter teknologien elevernes læring, og hvornår er det vigtigere, at eleverne selv kæmper med sproget, tænker kritisk og udvikler deres egne idéer? 

Kurset giver deltagerne inspiration, praktiske erfaringer og et didaktisk grundlag for at træffe kvalificerede valg om brugen af AI i engelskundervisningen. 

Målet er, at deltagerne går hjem med konkrete værktøjer og aktiviteter, som kan implementeres direkte i engelskundervisningen.

Hvem henvender kurset sig til? 

Engelsklærere på mellemtrinnet og i udskolingen. 

Underviser 

Henriette Hjelm Hansen, pædagogisk konsulent UCN CFU.

Tilmeld dig