Historielærernes dag 2026
Program
Program
8.45 - 9.30
Morgenkaffe og mulighed for at møde forlagene
9.30 - 9.45
Velkomst og sang
9.45 - 10.30
Hvad er det at være god til historie? v/ Heidi Eskelund Knudsen, faglig leder for HistorieLab samt lektor, ph.d. ved afdelingen for Anvendt Forskning i Pædagogik og Samfund, UCL
Hvordan opfattes historie som fag i skolen i forskellige praksissammenhænge? Med udgangspunkt i lærernes prøvematerialer får vi et billede af både hvad der forventes af eleverne, men også af hvilke forestillinger om faglighed der gør sig gældende for skolefaget som helhed. Ud fra konkrete eksempler lægger oplægget op til en åben drøftelse af hvad elever forventes at lære og kunne i faget i den tid, som historiefaget i skolen (ud)danner elever til.
10.30 - 10.40
Pause
10.40 - 11.30
Bag om vikingemyten v/Anders Lundt Hansen, Cand.mag., ekstern lektor Københavns Universitet
”Vikingerne”, som vi kender dem i dag, blev opfundet i 1800-tallet. Så hvad var det, der skete, under den skandinaviske ekspansion i middelalderen?
11.30 - 11.40
Pause - Kaffe og frugt
11.40 - 12.35
Workshop-runde 1 á 55 minutter
12.35 - 13.20
Frokost
13.20 - 14.15
Workshop-runde 2 á 55 minutter
14.15 - 14.45
Kaffe & kage og Bazar
14.45 - 15.30
25 år efter 11. september - når begivenheder er skelsættende v/ Rasmus Mariager
Workshops
Der skal vælges to workshops.
A. Oplev Romerriget på egen krop - Storylinemetoden i historieundervisningen på mellemtrinnet v/ Lærer, læsevejleder og lærebogsforfatter Zella Grøndahl Brink-Nybye
Hvordan vækkes historieundervisningen til live? I workshoppen får du en kort introduktion til storylinemetoden samt inspiration til en undervisning, hvor eleverne er kreative og skabende samtidig med, de tilegner sig viden. I workshoppen afprøver vi forskellige elementer fra et storylineforløb om Romerriget, som er praksisafprøvet i en 4. klasse. Der tages udgangspunkt i undervisningsmaterialet ”En genvej til Romerriget - et storylineforløb til mellemtrinnet” samt elevbogen ”Romerriget - myte, magt og mennesker” skrevet af Zella Grøndahl Brink-Nybye.
B. Undervisning i antisemitisme i historiefaget – afprøv samtalekort og didaktiske greb v/ ph.d. og lektor Hildegunn Juulsgaard Johannesen og ph.d. og lektor Rikke Alberg Peters
Hvordan du kan arbejde med antisemitisme, dilemmaer og elevdialog i undervisningen? Få inspiration i ny håndbog og samtalekort om antisemitisme fra historieLab.dk. Primært målrettet historielærere i udskolingen.
C. Giv fortiden en stemme: Interview historiske personer med AI v/ lærer og læringsvejleder Jesper Bjarnemar
Lær at prompte bots som JFK, Khrusjtjov og Stauning. Gennem dialog med fortiden træner dine elever kildekritik, historisk perspektiv og evnen til at analysere historiske aktørers forskellige interesser. Det er en forudsætning at du har adgang til Google Gemini, hvis du skal kunne deltage i denne workshop.
D. Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab (SSF) i historiefaget – hvorfor og hvordan v/ lærer og CFU-konsulent Lars A. Haakonsen
Hvad har en villavej i provinsen og et slot fra enevælden med SSF at gøre?
I workshoppen beskrives, hvorfor SSF skal indgå i historiefaget, og der gives konkrete undervisningsforløb til perspektiver på familie- og kønsroller. Målrettet mellemtrin og overbygning
E. Rigsfællesskabet – fortid, fremtid, fællesskab? v/ Ulla Nedergård Pedersen
Mere info om workshoppen følger.
Hvem henvender kurset sig til?
Lærere og andre interesserede der arbejder med historie.
Undervisere
Heidi Eskelund Knudsen, faglig leder for HistorieLab
Anders Lundt Hansen, Cand.mag., ekstern lektor Københavns Universitet
Rasmus Mariager
Lærer, læsevejleder og lærebogsforfatter Zella Grøndahl Brink-Nybye
Ph.d. og lektor Hildegunn Juulsgaard Johannesen
Ph.d. og lektor Rikke Alberg Peters
Lærer og læringsvejleder Jesper Bjarnemar
Lærer og CFU-konsulent Lars A. Haakonsen
Ulla Nedergård Pedersen