Styrk din daglige vejledning i klinisk praksis

Ofte er det ikke de svar, du giver, men de spørgsmål du stiller, og de refleksioner du hjælper den studerende til at gøre sig, der skaber den største læring.

På dette praksisnære kursus får du konkrete redskaber til at skabe læring, der styrker den studerendes refleksion, faglig dømmekraft og mod til at lære nyt. Du arbejder med din rolle som vejleder, kommunikationens betydning for læring og hvordan du gennem coachende spørgsmål og konstruktiv feedback kan understøtte den studerendes udvikling i hverdagen.

Kurset er praksisnært, så du går hjem med redskaber du kan bruge med det samme. Der veksles mellem faglige oplæg, øvelser, dialog og træning med udgangspunkt i vejledningssituationer.

Mellem de to kursusdage afprøver du redskaberne i din kliniske praksis med studerende. Er-faringerne herfra danner afsæt for fælles refleksion, feedback og videre udvikling af din vejledningspraksis på kursusdag 2.

Hvad får du ud af kurset?

• Du får indsigt i, hvordan din tilgang, kommunikation og relation til den studerende har betydning for den studerendes trivsel og læringsudbytte
• Gennem analyse af egne erfaringer får du mulighed for at identificere styrker i din vejledning og områder, du ønsker at udvikle
• Din afdelingen får ikke blot en vejleder med ny viden. Den får en vejleder, der er bedre rustet til at skabe læring, trivsel og udvikling hos studerende og elever i klinisk praksis

Målgruppe

Kurset henvende sig til dig der vejleder elever, studerende eller kursister i den daglige kliniske praksis, men som ikke er ansvarlig klinisk praktikvejleder. Du kan være SOSA, sygeplejerske, ergo- eller fysioterapeut eller en anden profession inden for det sundhedsfaglige område.

Fagligt indhold

Indhold dag 1

Vejlederrollen, læring og den coachende tilgang

På første kursusdag sætter vi fokus på den daglige vejleders rolle i at skabe læring og udvik-ling i klinisk praksis. Du får indsigt i, hvordan din tilgang, kommunikation og relation til den studerende har betydning for studerendes trivsel og læringsudbytte.

Vi arbejder med:

• Den daglige vejleders rolle og ansvar i læringsprocessen
• Relationen og psykologisk tryghed
• Hvordan skabe læringsmuligheder og understøtte refleksion i hverdagens praksis
• Den coachende tilgang og kommunikation som redskab til læring, refleksion og faglig udvikling

Mellem de to kursusdage:

Øvelse i coachende samtaler med studerende i praksis med observationspunkter:

• Hvordan skabes relation og tryghed?
• Hvilke coachende tiltag og spørgsmål anvendes?
• Hvornår reflekterer den studerende?
• Hvad fungerer særligt godt?

Samtalerne danner grundlag for refleksion og feedback på kursusdag 2. Medbring jeres erfaringer i stikordsform til dag 2.

Indhold dag 2

Feedback, refleksion og udvikling af vejledningspraksis

På anden kursusdag tager vi afsæt i jeres erfaringer fra praksisopgaven. Vi arbejder med, hvordan feedback kan anvendes som et aktivt læringsredskab, der understøtter den studerendes refleksion og handlekompetence. Du vil blive introduceret til forskellige praksisnære redskaber.

Gennem analyse af egne erfaringer får du mulighed for at identificere styrker i din vejledning og områder, du ønsker at udvikle.

Vi arbejder med:

• Sammenhængen mellem feedback og læring
• Feedback, der fremmer refleksion og handlekompetence
• Feed Up, Feedback og Feed Forward
• Refleksive redskaber til udvikling af vejledningspraksis
• Balancen mellem støtte, udfordring og læring

Vi afslutter kurset med fokus på din fortsatte udvikling som vejleder:

• Egne styrker som vejleder
• Egne udviklingsområder
• Konkret handlingsplan for egen praksis